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1.2 解三角形应用举例 第四课时
学习目标：
能够运用正弦定理、余弦定理等知识和方法进一步解决有关三角形的问题，掌握三角形的面积公式的简单推导和应用。
学习重点：推导三角形的面积公式并解决简单的相关题目。
学习难点：利用正弦定理、余弦定理来求证简单的证明题。
学习过程：
思考1：以前我们就应经接触过了三角形的面积公式，今天我们来学习它的另一个表达式。在中，边上的高分别记为，那么它们如何用已知边和角表示？
思考2：根据以前学过的三角形面积公式，应用以上求出的高的公式如代入，可以推导出下面的三角形面积公式
例题分析：
在中，根据下列条件，求三角形的面积S
已知
已知
已知三边的长分别为
在某市进行城市环境建设中，要把一个三角形的区域改造成室内公园，经过测量得到这个三角形区域的三条边长分别为，这个区域的面积是多少？
在中，求证：
（1）
（2）
小结：利用正弦定理或余弦定理将已知条件转化为只含边的式子或只含角的三角函数式，然后化简并考察边或角的关系，从而确定三角形的形状。特别是有些条件既可用正弦定理也可用余弦定理甚至可以两者混用。
巩固训练：
1、在中，，则的面积等于
A、 B、 C、 D、或
2、在中，面积，则
A、 B、 C、 D、
3、若的周长等于20，面积是，则BC边的长时
A、5 B、6 C、7 D、8
4、中，分别为的对边，如果，的面积为，那么
A、 B、 C、 D、
5、在中，若，则的面积
6、已知在中，，求a及的面积S
7、判断满足下列条件的三角形形状
（1）
（2）
8、在中，分别是三边的对角，设的夹角为
（1）求C的大小
（2）已知，三角形的面积，求的值。
3
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