2011年二级建造师考试法规与知识真题(文字版带答案详解析).docVIP

§3.2 探究加速度与力、质量的关系 ★探究点一 实验方案的设计（一） 1．实验仪器：小车、砝码、长木板（带定滑轮）、细线、钩码（质量尽量小）、电火花打点计时器、 墨粉纸盘、纸带、天平、刻度尺 实验装置：（见书） 实验原理： （1）恒力的获得：用跨过定滑轮的细线连接小车和钩码，利用钩码的重力为小车提供恒定的拉力。 同时还要保证以下三点： ①细线必须和木板 ； ②在木板设有定滑轮的一端加垫片， 摩擦力； ③所加钩码的质量要 小车质量。 （2）小车的质量：可以通过在小车上加减砝码改变小车的质量。 （3）控制变量法： ①保证小车 不变，通过加减钩码改变拉力，探究 的关系 ②保证钩码数量不变，通过在小车上加减砝码改变小车的质量，探究 的关系 （4）加速度的测量：利用 测量加速度 ★探究点二 探究加速度和力之间的关系 1、在探究加速度与力、质量的关系的实验中，保持物体的质量不变，将测得的加速度a和所受力F的数据记录在下表中： a/(m/s2) 1.98 4.06 5.95 8.00 F/N 1.00 2.00 3.00 4.00 (1)根据表中数据坐标图上画出a-F图像 (2)从图像可以判断，当物体的质量m一定时，a与F 。 （3）图线的斜率表示运动物体的 。 ★探究点三 探究加速度和质量之间的关系 2、在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中， 保持小车所受合外力不变，测得小车的质量m和对应的加速度a的数据如下表所示： （1）根据表中的数据。选取适当的标度在坐标纸上作出能够直观反应加速度a与质量m关系的图象。 （2）由图象得出的结论是 ★探究点四 实验误差来源与分析 （1）小车、钩码质量测量不准确； （2）小车的质量不是远大于钩码的质量； （3）在对纸带进行处理时，因测量和计算带来的误差； （4）摩擦力平衡不准确； 当实验过程中，木板倾角过大，则a-F图象如图 所示； 当实验过程中，木板倾角过小，则a-F图象如图 所示； 三、练习与评价 1、P76 2、在利用打点计时器和小车做“验证牛顿运动定律”的实验时，下列说法中正确的是(　　) A．平衡摩擦力时，应将砝码及盘内砝码通过定滑轮拴在小车上 B．连接砝码盘和小车的细绳应跟长木板保持平行 C．平衡摩擦力后，长木板的位置不能移动 D．小车释放前应靠近打点计时器，且应先接通电源再释放小车 3．在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，在研究加速度a与小车的质量M的关系时，由于没有注意始终满足M?m的条件，结果得到的图象应是图中的(　　) 4．在“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”实验中，某小组设计了如图3－4－5所示的实验装置．图中上下两层水平轨道表面光滑，两小车前端系上细线，细线跨过滑轮并挂上砝码盘，两小车尾部细线连到控制装置上，实验时通过控制装置使两小车同时开始运动，然后同时停止． 图3－4－5 (1)在安装实验装置时，应调整滑轮的高度，使________；在实验时，为减小系统误差，应使砝码盘和砝码的总质量________小车的质量(选填“远大于”、“远小于”或“等于”)． (2)本实验通过比较两小车的位移来比较小车加速度的大小，能这样比较，是因为________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________. (3)实验中获得数据如下表所示：小车Ⅰ、Ⅱ的质量m均为400 g. 图3－4－6 在第1次实验中小车Ⅰ从图3－4－6中的A点运动到B点，请将测量结果填到表中空格处．通过分析可知，表中第________次实验数据存在明显错误，应舍弃． 5．现要验证“当质量一定时，物体运动的加速度与它所受的合外力成正比”这一物理规律．给定的器材如下：一倾角可以调节的长斜面(如图3－4－7)、小车、计时器一个、米尺． 图3－4－7 (1)填入适当的公式或文字，完善以下实验步骤(不考虑摩擦力的影响)： ①让小车自斜面上方一固定点A1从静止开始下滑到斜面底端A2，记下所用的时间t. ②用米尺测量A1与A2之间的距离x，则小车的加速度a＝________. ③用米尺测量A1相对于A2的高度h.