关注高考重视课标的指导作用-晋中教育网.DOC

关注实验区的高考试题 重视新课标的指导作用 太谷中学 胡本智 走进高中新课程，面对教材的变化，一开始很多老师不适应，又因为受已有教学经验的影响，在教学中有意无意地走回到大纲教材中，而且经常以考试大纲下“高考怎么考”为借口来佐证这种教学行为是正确的。高考怎么考，教学就该怎么教？高考考好了，素质教育就搞好了。但如果全然不顾新课标的指导作用，那样的教学注定是要失败的。最终导致高考和素质教育的失败。今天想通过剖析首次进入新课程实验的实验区高考试题，我们大家来共同窥探新课程高二数学的学习究竟该怎么样导学？ 一、试卷整体认识：（以07、08、09、10年宁夏、海南广东、山东为例分析）（大纲教材选12、填4解6：17是解三角形、三角函数、平面向量的组合；18概率统计、离散型随机变量的分布列19是空间向量、立体几何20是函数、导数21是解析几何、平面向量22是数列、函数、不等式） 理科 年份 选择题 填空题 17 18 19 20 21 选做题（三选一） 22 23 24 2007 12个题，每题5分 4个题，每题5分 三角（解斜三角形） 立体几何 （线面、二面角） 解析几何（椭圆） 概率（二项分布、互斥） 函数（导数） 4-1 4-4 4-5 2008 数列 立体几何（线线角、线面角） 概率（离散…方差、函数） 解析几何（椭圆） 函数（导数） 2009