Unit2MyFavoriteSeason华山小学GY).doc

教学设计 Unit 2 My Favorite Season Huashan Primary School Guo Yue Part A Read write Let’s play 一、教学内容 本节课的设计是针对〈〈义务教育课程标准实验教科书英语PEP〉〉五年级下册 Unit 2 My Favorite Season Part A Read write Let’s play部分，通过本节课的学习，学生能够掌握Read write部分的四会句型 Which season do you like best ? I like winter best. Summer is good, but fall is my favorite season.单词leaf(leaves), up, north, Halloween, Thanksgiving 以及培养学生的英语阅读能力。 二、学生分析 本课时教学设计的学习者是小学五年级的学生。这个班对我来说可能是陌生的，我对他们还并不了解，但我相信他们有着良好的学习兴趣和欲望，对他们我充满着信心！ 三、理论指导 任务型语言教学是我国基础教育英语新课程标准基本教学理念中所倡导的一种教学模式。学生在明确的任务目标的驱动下，主动参与课堂实践，真正实现了以话题为核心，以任务为主线，任务以活动为载体，活动以学生为中心。学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式学习和使用英语，完成学习任务。任务型教学法以交际活动为核心，注重信息的沟通，强调学生在完成任务的过程中进行有意义的对话和交流，从而习得语言知识和技能。任务型语言教学的倡导者认为，掌握语言的最佳途径是让学生做事情，即完成各种任务。当学习者积极参与用目的语进行交际尝试时，语言也被掌握了。当学习者所进行的任务使他们当前的语言能力发挥至极点时，习得也扩展到最佳状态。因此，《国家基础教育英语课程标准》建议教师在课堂教学中采用实践性强、具有明确任务的“任务型”学习方式，使学生带着明确的任务目标，通过实践、思考、调查、讨论、交流和合作等方式积极主动地进行学习英语。它将英语课程的总体目标确定为培养学生综合运用语言的能力，而这一能力的形成是建立在学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上的。《课程标准（实验稿）》指出基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。所以，我在设计本节课的任务时，以学生的生活经验和兴趣为出发点，让学生参与和完成真实任务的同时学会和运用语言知识。 The Third Period Ⅰ.Teaching Aims Demands: a. Knowledge Objects Able to master the new words: leaf (leaves), up, north, Halloween, Thanksgiving Key sentence patterns : Which season do you like best ? I like winter best. Summer is good, but fall is my favorite season. b. Ability Objects Can train students ’ reading speaking skills. Able to understand the meaning of the conversation and master the four-skilled sentences. c. Moral Object Let students know each season will be more beautiful if we can get along well with the environment. Ⅱ. Teaching keys difficulties How to master the four-skilled sentences,understanding the meaning of the conversation . Can finish the questions by individuals. Develop students’ reading speaking skills Ⅲ. Teaching Methods Reading , speaking w