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奥运主题：教育案例 让奥运与我们更接近 北京市海淀区第二实验小学 闵 娜 2006年7月 让奥运与我们更接近 生活中多留个心眼，一个话题便是一堂课，把这些课穿插在平时的教学中作为教科书的补充，不仅可以拓展、丰富学生的英语文化知识、训练口语能力，还有利于培养学生对英语的兴趣。于是我在平日里英语课后活动、课上的拓展环节中加了一些话题。 奥运是一个永恒的热门的话题，让学生了解一些“奥运英语”一方面可以帮助学生积累实用词汇，另一方面又增长了他们的奥运知识，效果不错。 课堂上，我通过北京奥运会的五个吉祥物来引入奥运话题。 T: Today, we have five friends, they are called Fu Wa. Do you know their names? Ss: They are Beibei, Jingjing, Huanhuan, Yingying and Nini. T: They are saying, Welcome to Beijing. In 2008, the Olympic Game will hold in Beijing. Today let’s talk about Olympic Games. 由奥运引出话题的话题很多，我们采取了奥运口号、奥运项目和奖牌来展开。 每一届奥运会都有一个行响亮的口号，这些奥运口号（Olympic Games slogan）语言简洁，蕴含着深刻的意义。我与学生讨论了几届奥运会的主题口号： 1992，Barcelone: Friends forever. 永远的朋友。冷战结束后，在国际政治氛围逐渐缓和的情况下举行的巴塞罗那奥运会体现了奥林匹克精神中友谊与和平的永恒主题。 2000，Sydney: Share the spirit.分享奥林匹克精神。 2004，Athens: Welcome home.欢迎回家。学生都知道奥运起源于雅典，易于理解。 2008，Beijing: One world, one dream.同一个世界，同一个梦想。 对于北京奥运会的口号，作为重点与学生通过自然交流的方法加深认识。 T: How many countries do you know in the world? Ss: China, America, Canada, England…. T: There are lots of countries, but there is only one world. We’re from different countries, but live in the same world. We are all friends. 接着又与学生一起讨论了各种各样的奥运项目。 T: There are many kinds of Olympic sports. What kinds of Olympic sport do you know? Ss: I know basketball\ football\ table tennis\ swimming…. 在学生讲的基础上教师通过肢体语言和图片再呈现几张学生较熟悉却不会说的奥运项目：driving(跳水)，shooting(射击)，boxing(拳击)， cycling(自行车赛)，Judo(柔道)，rowing(赛艇)等。在接触这些奥运项目的名称时，与学生讨论这些项目中的著名运动员。 T: How many basketball\ table tennis\...athletes do you know? Who are they? Ss: Yao Ming\ Zhang Yining\ Tian Liang…. T: Yes, Yao Ming is a…(引导学生说整句：Yao Ming is a basketball player. Zhang Yining is a table tennis player.\ Tian Liang is a driving athlete. …) 紧接着上面的讨论，帮助学生熟悉金、银、铜三种奖牌的说法。教师出示张怡宁、金景美、金景娥在雅典奥运领奖台上的照片，然后引导交流。 T: In Athens, Zhang Yining won the competition. So she got a gold medal. And this is Kim Kyang-Mi, she is the second. So she got a silver medal. This is Kim Kyung-ah. She got a bronze medal. 将gold medal, silver medal, bronze medal板书于黑板上，接着学生