第12课《大自然的启示的》.docVIP

武镇中心小学教学设计 总第（ ）课时 检查签字： 年级 四 学科 语文 教师 王宁 上课时间 月 日 版本 人教版 课 题 12.大自然的启示 单元 第（三）单元 课 时 本课题教学共（1）课时，本课教学为第（1）课时。 教 学 目 标 知识与技能： 1、认识8个生字。 2.有感情朗读课文。 过程与方法： 朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识到大自然能给人以警示和启发，学习用联系的眼光认识自然界。 情感态度与价值观： 激发阅读仿生学科普读物和探究大自然奥秘的兴趣。 重 点 把握每篇短文的主要内容。 难 点 把握每篇短文的主要内容。 教 学 方 法 以读为线，积累好词好句，抓取主要内容知大意，搭建知识迁移的平台培养学生自主学习能力。 教 前 准 备 教师准备：1、生字卡片。 2、师生搜集人类从动植物身上受到启示，而有所发明创造的课外资料。 学生准备：预习课文 教 学 程 序 设 计 教学环节 时间 教学预设 学生行为 复习 引入 指点 学法 1、联系引入，板书课题。 请回忆前三篇课文，说说主要讲什么?你从三篇课文中明白了什么? 2、说一说你准备怎样学习这篇课文? 如：围绕“阅读提示”先自学后讨论交流；把课文讲述给别人听；结合搜集的资料学习等等。 熟读课文自主学习 1、读读拼拼：自由朗读，