人教版《道德与法治》七年级下册2.1 男生女生 课件(共18张PPT).ppt

1.娇小柔弱 2.温柔贤淑 3.女生不能主动告白。 4.做家务是女生的事。 5.优柔寡断，没有主见。 性别刻板印象中的男生女生 1.强壮有力。 2.坚强果断。 3.搬运重物。 4.男主外，女主内。 5.男生感觉迟钝，粗心。 小雅高中毕业，她想报考地质勘查专业。但妈妈认为这是属于男孩子的专业，不同意小雅报考。小雅拗不过妈妈，最终放弃了这一选择，但她内心十分郁闷… … 讨论：妈妈的观点受到了什么影响？ 这样对小雅有什么影响？ 情境分析 二、分析：认识性别差异的意义？ 1.对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。 2.性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 如： 在语言的接受、领悟方面女生优于男生。 在思维方面，男性偏向于逻辑思维，男性在思维的深刻性、灵活性、创造性和敏捷性方面优于女性。因而，男性往往比较喜欢数学、物理、化学、等学科；女性偏向于形象思维，心理感受性较强。因而，女性一般比较喜欢英语、文学、艺术、生物等学科，也较易做出成绩。 在注意的稳定性方面，女生高于男生。 在意志品质方面，女生的坚韧性高于男生。 科学研究表明，男女性在智力分布方面确实存在差异。但总体而言，男女性的智力水平基本上是平衡的，无优劣之分。 男生、女生各具特色，各有千秋。 男女两性在智力分布方面的差异 活动二：请你分配 活动要求：新学期开学，我们班要完成以下任务：搬运新书、分发课本、擦玻璃、挂窗帘、搬课桌、收费、打扫卫生区的落叶、拖地、擦墙壁。 问题：你会让男女生各承担什么任务？你这样安排的理由是什么？这样分配有什么好处？ 男生承担的任务：搬运新书、挂窗帘、搬运课桌、擦墙壁。理由：男生有力量、大胆等。 女生承担的任务：分发课本、擦玻璃、打扫卫生区的落叶、拖地。理由：女生细心、爱干净等。 男女合作的任务：收费。 三、讨论： 在男女生交往的过程中，如何实现优势互补呢？ 男生女生各自拥有自身的性别优势。我们不仅要认识自己的优势，还要发现和欣赏对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 不同性别的个体虽有差别，但我们不应因某一方面的优势而自傲，也不应因某一方面的欠缺而自卑。 男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 七年级（2）班的男生女生平时井水不犯河水，喜欢用“那帮男生”、“那帮女生”称呼对方。 思考：男女生这样交往好不好？ 存在什么问题？ 情境一： 情景二：小郭思维活跃，数学成绩优秀，很傲气，总觉得别人没自己聪明，从不与同学讨论问题。 课堂小结 性别差异 认识性别差异的意义 性别优势 优势互补 （如何实现优势互补？） 男生 女生 第二课 青春的心弦 《道德与法治》七年级（下）人教版 《男孩、女孩》 男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒， 女孩是首小诗，载着无比的温文尔雅； 男孩像块坚石，大风大浪掠过石块儿依存， 女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点； 男孩爱穿一身牛仔外出兜风， 女孩爱撑一把花伞雨中散步； 男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐， 女孩小心翼翼把错题订正； 男孩爱骑快车满街穿梭显威风， 女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市。 如今的男孩、女孩呀……各撑半边天。 这首小诗反映了什么现象？ 两组照片哪一组更容易区分性别？ 到了青春期，男女生在生理方面的差异更加明显。 2 说一说：生活中的小男孩（小女孩）会更喜欢哪类玩具。 男生（女生）更喜欢哪组图片中的活动？ 兴趣爱好 2 猜一猜 是他还是她？ 甲形象思维能力强，善于分析，擅长写作。乙逻辑思维能力强，善于综合，擅长数学。问：甲和乙谁更像女性？ 甲豁达大度，讲义气。乙温顺文雅，多愁善感。问：甲和乙谁更像女性？ 思维方式 性格特征 一、男生与女生的性别差异: 生理差异 性格特征 兴趣爱好 思维方式 …… 女生的特点 男生的特点 文静内秀、温柔细腻、善解人意、细心认真、耐力好、害羞、胆怯、小心眼、爱斤斤计较…… 勇敢坚强、粗狂豪放、豁达果敢、富有冒险精神、胆大、暴发力强、粗心、马虎、…… 活动一：男生、女生大比拼 温柔贤淑， 具阴柔之美，如月亮！ 果敢豪放， 具阳刚之气，如太阳！ 性别刻板印象 是人们对男性或女性角色特征的固有印象。是人们对男性或女性在行为、人格特征等方面予以的期望、要求和笼统的看法。