安徽理工大学精品课程马克思主义电子教案.docVIP

绪论 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学  教学目的与要求 本课是总论部分，要讲清马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，使学生深刻理解马克思主义哲学产生的历史必然性、实质和根本特征；深刻理解马克思主义哲学与现时代的关系及其永葆青春的奥秘所在。帮助学生从总体上理解和把握什么是马克思主义、为什么要学习马克思主义、怎样学习马克思主义。 本章重点与难点 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学；马克思主义在十九世纪四十年代产生的必然性；马克思主义是对人类文明成果的继承与创新；马克思主义发展的阶段和成果；马克思主义的根本理论特征；要把马克思主义作为行动指南；在理论与实际结合中学习、运用和发展马克思主义。 关键词 马克思主义 基本原理 科学性 革命性 行动指南 教学课时 4课时。 思考题 1．法国思想家德里达在《马克思的幽灵》一书中列举了当代西方资本主义社会所不能解决的十大祸害。他认为，面对这十大祸害，人们只有求助于马克思主义才能获得正确的认识。结合我们的学习谈谈马克思主义产生的历史必然性及在当代的适用性。 2．有一种观点认为，阶级性与科学性是不相容的，凡是代表某个阶级利益和愿望的社会理论，就不可能是科学的。你怎么评价这样的观点？如何理解马克思主义是科学性与革命性的统一？ 3．结合马克思恩格斯对待自己理论的态度，谈谈我们对待马克思主义应有的科学态度，怎样才能把坚持和发展马克思主义统一起来。 第一章 物质世界及其发展规律  教学目的与要求 学习本章要求明确马克思主义哲学的唯物主义基本原理，弄懂辩证唯物主义的物质观、运动观、时空观，理解社会的物质性，搞清意识的起源、本质和作用。通过学习，把握马克思主义唯物辩证法的基本观点，提高运用唯物辩证法认识世界改造世界的自觉性和能力。 本章重点与难点 物质世界的客观性；社会生活在本质上是实践的；物质世界的普遍联系和永恒发展；对立统一规律是宇宙的根本规律；唯物辩证法是根本方法；自然规律和社会规律；主观能动性与客观规律性的辩证统一。 关键词 物质 意识 实践 社会生活 联系 发展 矛盾 规律 唯物主义 唯心主义 辩证法 形而上学 教学课时 6课时。 思考题 1．如果把小学、中学、大学作为一个过程，请结合自己的实践和体会从学习、思想、生活等方面，分析这一过程中的根本矛盾和非根本矛盾，以及这一过程中各个阶段矛盾的特殊性。 2．试述人的世界观的形成及其在生活和实践中的意义？ 3．怎样理解马克思主义在实践基础上科学的回答了物质和意识的关系？ 4．怎样理解辩证法在本质上是批判的和革命的？辩证法的批判性与理论创新的关系是什么？ 5．如何理解实践是人的存在方式以及社会生活在本质上是实践的？ 6．试用矛盾普遍性和矛盾特殊性辩证关系的原理，说明中国特色社会主义理论是对马克思主义的新发展？ 第二章 认识世界和改造世界  教学目的与要求 本章阐述辩证唯物主义认识论。要掌握认识的本质，树立实践第一的观点；理解认识的辨证过程；深刻理解实践与认识的辨证关系。学习和把握马克思主义认识论的基本观点，提高在实践中运用马克思主义的认识规律，科学认识世界和改造世界的自觉性和能力。 本章重点与难点 辩证唯物主义认识论是能动的反映论；实践观点是辩证唯物主义认识论的首要的基本的观点；实践是认识的基础；人类认识的本质及发展规律；真理的本质及发展规律；真理与价值的关系；正确认识世界和改造世界。 关键词 反映论 实践 认识 真理 价值 认识世界 改造世界 教学课时 6课时。 思考题 1．怎样理解实践的特点及其对认识的决定作用？ 2．为什么说认识是对客观世界的能动反映？ 3．如何理解认识和实践、主观和客观具体的历史的统一？ 4．如何理解真理和价值、科学精神和人文精神的辩证统一关系? 5．当代大学生面向未来应当树立什么样的实践观念？ 第三章 人类社会及其发展规律  教学目的与要求 这一章重点讲授社会发展的规律和动力系统，分析社会基本矛盾、阶级斗争、革命和改革、生产力、科学技术等因素在推动社会发展过程中的作用。坚持人民群众创造历史的观点，正确认识和评价杰出人物在历史上的作用。学习把握马克思主义历史唯物主义基本原理基本观点和方法论，提高运用历史唯物主义观察社会、认识社会发展规律的自觉性和能力。 本章重点与难点 社会存在与社会意识的辩证关系；生产力与生产关系矛盾运动的规律；经济基础与上层建筑矛盾运动的规律