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北师大版品德与生活一年级上册《美丽的秋天》教案
美丽的秋天
〖活动目标〗
1.体验认识秋天的乐趣,感受和欣赏大自然的美,懂得珍惜劳动果实。
2.体验探索、创作的快乐和在大自然中游戏的乐趣。
3.美化自己的生活,发展想象力、创造力和动手能力。
〖活动准备〗
(一)学情分析
学生的经验及活动经历:“美丽的秋天”这一单元活动是学生自入学以来第一次接触关于自然的活动主题。城市的学生越来越远离自然,对秋天的田野他们无从欣赏,对秋天的农田他们只能在电视中了解,对于秋收劳动他们更是从未接触过。
(二)物质资料准备
1.场所:农村的菜地、果园、玉米地。
2.人员:校外辅导员。
3.材料:剪刀、胶棒、收集的秋天的物品。
〖活动时间〗
4~6课时。
〖活动过程〗
(一)秋收(地点:学农基地)
1.场景一:萝卜地。
教师引导学生观察,指导学生拔萝卜的活动。学生在萝卜地里摸萝卜、闻萝卜、拔萝卜,互相交流自己的发现和感受。
2.场景二:玉米地。
师:看,这是什么?
生1:玉米!还有这么多保护层……
生2:还有那么多丝丝呢!
师:闻闻,看看……
生:真好闻!
师:掰一个……
学生掰下一个玉米。
师:把外面的叶子和丝丝去掉,这样能看得清楚些……你发现了什么?
生:我发现这些刚长出来的玉米粒用手一掐,就像有水一样,老的玉米粒不是这样的。
师:哦,这些玉米长得很饱满,新鲜得很。
学生开始掰玉米。学生们兴奋地围在玉米旁边,热烈地讨论着自己对玉米的发现和观察结果。
3.场景三:苹果园。
(1)欣赏果园美景:学生们第一次来到苹果园,看到红彤彤的大苹果挂在枝头,从山上(果园在山上)俯视整个农田丰收的美景十分兴奋。
(2)学习摘苹果:教师请果农教学生摘苹果。果农边演示边讲解:不能使劲儿拽,使劲儿拽明年就不结果了……
(3)教师和果农一起指导一个小组摘苹果,其余学生观察学习。
(4)全班学生一起摘苹果。学生们认真地摘苹果。
(5)教师组织学生将苹果洗净后吃苹果,学生们吃得很香甜。
4.场景四:地瓜地。
师:去看看地瓜在地里什么样儿?注意别踩了地瓜。
生1:我摸着地瓜了。
生2:地瓜皮是粉色的,这是能吃的东西。
一位农民指导学生挖地瓜。
5.场景五:柿子树下。
生1:柿子长这么大了。
生2:看,这两个大柿子,就像汉堡包似的。
6.场景六:道路边。
师:这是什么花?
生1:这是野菊花。看,还有蜜蜂呢!
生2:蜜蜂在采蜜。
生3:这花真香。
生4:这花真好看!
生5:瞧我发现了什么?(一个学生手中举着一颗苍耳的种子兴奋地喊着。)
学生们立刻聚拢过去。
师:你们知道这是什么吗?
学生抢着回答。
师:你们知道苍耳是怎么传播的吗?
生:它身上长着刺,可以挂在动物的皮毛上、人的衣服上传播。
师:同学们细心观察,你能发现很多植物的种子,收集起来,再去了解它们的传播方法,好吗?
7.场景七:田埂上。
师:这是什么种子?
生1:这是稻米。
生2:这儿还有韭菜种子。
师:同学们在田野中找到了秋天,其实在我们的身边也处处有秋天,请同学们注意观察寻找你身边的秋天,下次活动我们一起来说说你找到的秋天。
(二)“我”找到的秋天(地点:教室)
1.师生游戏――猜一猜。
师:同学们,前几天咱们一起去了菜园、果园、农田寻找秋天,而且同学们还在自己身边寻找秋天。今天,老师看见大家都带来了袋子,这里边装着你们找到的秋天,是吗?
师:你们看,老师这儿也有一个袋子,你们想不想知道我找到了什么?
师:谁来摸摸看?请你来!
生(摸了一会儿):是萝卜。
师:拿出来看看。
学生拿出来一个萝卜。
师:你猜对了,我看到大萝卜丰收了,就知道秋天到了。下一个谁来摸?
学生们争先恐后地要求参加游戏。
生(摸了一会儿):是玉米!
师:你也猜对了,玉米丰收了,秋天就到了。
2.学生自由进行游戏。
师:请同学们也和你身边的小伙伴互相摸一摸,猜一猜,看一看!
学生之间互相摸对方袋子里的东西,并进行猜测,教师也来到学生当中参与他们的活动。
3.游戏后的反馈。
师:刚才看大家猜得真高兴,现在把你袋子里的东西都拿出来吧!
学生们纷纷从袋子里往外取东西。
师:同学们找到的东西真不少哇!有没有你找到的东西我们大家谁也没猜着的?
生1:这是我家的花结的种子,同学们没猜着。
师:哦,秋天到了,花也结种子了。
生2:这是葵花籽,他们也没猜着。
生3:我带来的石榴,大家没猜着。
师:好大的石榴呀!是呀,秋天到了,许多植物都结果了。
4.我的发现――说一说。
师:同学们说说看,你
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