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北师大版品德与生活四年级上册《挑战自我》公开课教案
《挑战自我》教学设计
活动目标:
使学生知道意志品质与成才的关系。
了解培养意志品质的方式方法。
知道一些成功人士克服困难的事迹。
树立远大的志向,锻炼良好的意志品质。
活动准备:课件
活动时间:一课时
活动目标 教师活动 学生活动 设计意图 一、激发兴趣
1.游戏引出课题
2.课件板书
3.一分钟计时俯卧撑
4.课件:挑战比赛实况录像 同学们!喜欢做游戏吗?
今天我们就一起来玩个好
玩的游戏,“顶书”。
同学们,你们想不想一次
又一次向自己提出更高的目标,并发出挑战呢?
挑战自我
观看录像之前,老师想先
进行一个小挑战赛“一分
钟计时俯卧撑”
观看录像 全体学生参与游戏
学生齐读
三名学生参与活动
学生谈感受 通过游戏,激起学生的兴趣 体验挑战
舒尔特
表格
介绍
游戏规则
每组
选出代表
2、比赛进行两次
3、学生谈感受
同学们,生活中有很多敢于挑战自己的人,虽然没有挑战成功,但是我要说得是他们不是失败者,比 那些不敢参与挑战的人来说,他们每个人都是英雄,都是勇敢者!同学们,你们敢于加入勇敢者的行列吗?你们想挑战吗?
过渡:初次玩这个游戏的确不容易,如果让你们再来一次,能超过刚才的记录吗?
学生激情回答
参赛学生汇报成绩,并谈谈感受 通过游戏,让学生感受到什么是挑战。明白挑战自我就要对自己有信心,在困难面前战胜自己怯懦紧张的心理。掌握一定的规律和方法,才能够成功。 教 学 流 程
三、名人故事
1.课件:舞蹈《千手观音》
2.课件:幕后排练图片
出示课件
出示课件
讲述演员们克服困难艰苦排练的故事
学生观赏
观看课件,学生谈感受 了解成功人士克服困难的事迹,能够主动向他们学习 四、展示成果
填表格 教师讲述新身经历,展示才艺
介绍如何填表 学生才艺展示
学生填表格 感受挑战自我成功的喜悦,了解培养意志品质的方式方法,将所学知识运用到实际生活中
五、名人名言 出示课件
学生计时背诵 激励学生,又一次对学生进行挑战自我的锻炼 六、教师小结
播放音乐《真心英雄》
同学们就像歌声中唱到的那样,“不经历风雨,怎能见彩虹,没有人能够随随便便成功”
。祝愿同学们都能够克服和战胜生活中的一切困难,做生活中的强者。
教学反思
各位领导、老师:
大家好!
我来自建昌县谷杖乡中心小学,我叫沙华。今天我讲授的是北师大版《品德与社会》,四年级上第三单元第三活动主题《挑战自我》的第一课时。本课的教学目标是:1、使学生知道意志品质与成材的关系。2、了解培养意志品质的方式方法。3、知道一些成功人士克服困难的事迹,能够主动向他们学习。4、树立远大志向,锻炼良好的意志品质。本课的教学重点是:让学生理解什么是挑战,如何向自我挑战。难点:学生能否把课堂中所学到的运用到实际生活中。
本课我设计了五个环节,下面就本课的教学设计,和大家共同交流一下。
一、第一环节“激发兴趣,导入新课”
都说兴趣是第一老师,为了激发学生的学习兴趣,我采取了观看挑战赛的实况录像来导入新课,使学生对本课产生浓厚的兴趣,明白什么是“挑战”,进而为以下的教学内容做好铺垫。
二、当学生进入状态后,我开始了第二环节“体验挑战”
在这一环节里,学生对“挑战”一词已有所理解。这时通过《舒尔特表格》,两次书写数字的位置,让学生亲身体验挑战,从而认识到,挑战自我就是在困难面前要战胜自己怯懦、紧张的心理,掌握一定的规律和方法,才能够成功。
三、为了进一步明理,我又设计了第三环节“名人故事”
在这一环节,我选择《千手观音》这个舞蹈。首先,这是学生比较熟悉的舞蹈;另一方面,通过对这群聋哑人幕后排练的故事的讲述,更能激发学生情感,树立远大理想,向这些成功人士学习。
四、成果展示
以上几个环节设计,都是让学生明理。当学生已充分理解挑战自我的含义,就要对学生的行为进行导向。
这里我设计了让那些挑战成功,有所成绩的学生来展示自己的成果,介绍自我挑战的过程,给其他同学以鼓舞。毕竟每个人的成功都不是靠一时的运气得来的,需要付出艰辛的努力。
然而在生活和学习中并不是一帆风顺的,有些困难是学生难以克服的,怎么办?这就需要学生想办法来克服困难,而克服困难的过程就是挑战自我的过程。这里我设计让学生把没有解决的困难写在纸上,并写出解决的办法,为了鼓励学生,我还将验收学生的成果,并进行展示。
五、我设计的最后一环节就是“记忆名人名言”
这两句名言对学生今后的行为都有一定的导向作用,让学生在最短的时间内记忆下来,也是对学生进行又一次的挑战自我训练。
最后,本课在轻松愉悦的歌声中结束。
以上就是我设计本堂课的主要内容及设计意图,因为我参加工作的时间不是很长,在教育教学中的经验很少,在本节课中,还存在很多不足之处,还请各位领导、老师多提宝贵意见。谢谢!
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