小学信息技术第23课下载网页优质课教案.docVIP

第23课 下载网页 ［教学目的与要求］ (1)学会下载网页的方法。 (2)学会移动文件（文件夹）的方法。 (3)以教师演示讲授、引导启发和学生讨论尝试、自主学习相结合的方式，学会在因特网上下载有用的网页。 (4)通过导入展示的精美网页激发学生学习下载网页的兴趣，并进一步提高学生使用信息技术的能力。 (5)在保存图片的自主探究中，培养学生发现问题并自我解决问题的能力，提升学生的自学能力。 ［课时安排］ 建议安排1课时。 ［教学重点与难点］ 重点：学会下载网页和移动文件（文件夹）的方法。 难点：保存网页后应该有两个文件，复制操作和移动操作的区别。 ［教材分析与教法建议］ 1、保存网页 保存网页的方法和保存网页中文字的方法相似，但也有不同，不同在哪里？因为有前面保存网页文字的基础，这里可以放手让学生自主学习。要注意保存网页的位置放在“我的文档”中，为下面移动文件的学习做准备。要让学生注意观察保存网页后会出现两个文件，网页文件和同名的文件夹。让学生注意观察同名文件夹中有些什么文件？通过尝试让学生知道如果缺少了同名的文件夹会有什么样的后果，如果把网页文件放入其他文件夹里又会有什么样的问题出现。 2、移动文件或文件夹 (1)在教学移动文件的时候可以先复习一下复制的方法，为后面两种操作方法进行比较做铺垫。要复制就要先选定，教师可以提问几种选定方式，选定一张怎么选，选定全部如何选，选定不连续的几张呢？这里可以让学生小组合作探究学习，然后再根据自己操作的结果进行汇报演示、经验总结。之后还可以留些时间让学生再练习，以达到巩固知识点的目的。也可以由教师演示教学。 (2)移动文件的方法有很多，可以用工具栏上的按钮，也可以用右键菜单，还可以用Ctrl键加X键，在教学中可以让学生去尝试多种操作方法。 (3)在学会移动操作后，让学生将移动操作和复制操作进行比较，讨论总结两者的不同之处。不同的是，复制操作是制作文件的“副本”，就像复印机，原来位置上的文件并不会消失；而移动是将文件转移到其他位置上，原来位置上的文件就没有了。在此教学中要注意让学生观察复制（或移动）前后文件的变化，通过观察比较发现两种操作的不同。再通过学生自己的操作，进一步加深印象。 ［参考资料］ 保存网页的四种格式如果这种格式，IE将当前浏览页面保存到指定位置的文件夹中，同时生成一个与文件同的文件夹和单独扩展名为.htm的文件，在该文件夹中当前页面上显示的文件资料。（比如：图片一般为GIF，JPG格式）样式表扩展名为“.CSS”和脚本语言(JScript Script文件后缀为.js）。使用这种方法可以保存相关的较多网页，并在脱机浏览时，可以看到的效果与原来的网页一样，但有些链接有时候打不开的。而且删除保存的的扩展名为.htm的文件或文件夹中的任何一个，另一个也会被自动删除。2、Web档案单一文件（mht)这种格式把当前网页上的所有的内容都保存在一个用MHT作为扩展名的单一的文件中，而不会出现第一种方式那样的文件夹，这个文件由于保留了网页的所有内容，所以也比上一种方式的文件要大的多（其实主要是因为图片占用的空间比较多），不过只有一个文件，所以相对来讲更方便保存。3、Web页仅(*.htm *.html)方式与第一种方式相比，这种方式只是生成一个HTML文件而不会创建同名的文件夹，所以它将不保存网页中的图片等信息（用第一种方式保存在文件夹下的内容），如果你只是希望保存网页中的文字内容或者当前网页的纯粹的文字，可以保存为这种格式，不过它所占的空间相对于第一种也比较小。4、文本文件（*.txt)如果用“文本文件（*.txt)”这种方式保存，IE则会删除当前页面中所有的页面格式，（包括标签，表格等），只把文字内容留下；和web页，仅(*.htm *.html)格式不同的是，它最后得到的是一个纯文本的文件（后者的文字仍然在页面的原来的位置上）。这种方式保存的文件是最小的，也最便于和其它程序交换数据（交换数据前要对文字进行整理，比如去掉无关的内容，换行符等），所以应当是搜集网页文字信息的最佳选择。 难点：保存网页后应该有两个文件，复制操作和移动操作的区别。 ［教学过程］ 教学 内容 教师活动 学生活动 导 入 ?广播展示一些精美的网页。觉得这些网页怎么样？ 想保留下来吗？前面我们已经学会了下载图片，下载文字，那可以下载整个网页吗？（出示课题） 看屏幕 学生回答 下载网页 回忆一下我们前面学习的下载图片和下载文字的方法，谁愿意上来试一试下载这个网页？ 学生演示，师做必要指导。 我们来看看保存好的网页，和前面下载文字的文件有什么不同吗？出现了两个文件，一个是网页文件，一个是同名文件夹。这个文件夹里有些什么文件？ 如果这个文件夹不见了，或者网页文件放到了其他文件夹里，又会怎样？（如果有学生发生这样的问题