连结词(二).docVIP

1.3 简单的逻辑联结词（二） 主备人：王晓光、曲红 时间：2011年9月 日 教学目标 ： 学习“非”的含义，能正确地表述相关数学内容. 教学重点与难点 重点：正确理解逻辑联结词 “非”的含义，能 “”表述新命题.并判断它们的真假性 难点：简洁、准确地表述新命题 “”，并判断其真假性 教学过程： 问题:下列两个命题间有什么关系？ （1）7是35的约数；（2）7不是35的约数. （1）35能被5整除；（2）35不能被5整除. 归纳:一般地，对一个命题全盘否定，就得到一个新命题，记作，读作. 例题 写出下列命题的否定，并判断它们的真假： （1）：的最小正周期为； （2）：是奇函数 （3）：； （4）r:抛物线的顶点是 问题:命题p与的真假性如何?（完成教材P14、表格） 课堂练习 例题：写出下列命题的非，并判断其真假： （1）：，； （2）：所有的正方形都是矩形； （3）r：， （4）：至少有一个实数，使得 . 总结： ①“”、“”、“”这些新命题的正确表述和应用.以及如何判断其真假性。 ② 写出下表中各给定语的否定语。 等于 大于 是 都是 至多有一个 至少有一个 否定语分别为 ? ? ? ? ? ? 课后练习 （基础训练）1、写出下列命题的否定，并判断它们的真假： （1）对顶角相等； （2）3是方程的根； 方程有实根. 2、教材P14、练习A、1、2、3 （能力提高）1、设命题p：若；q：给出下列四个复合命题： ①pq；②pq；③；④q.其中真命题的个数是 ( ) A.0 B.1 C.2 D.3 2、已知且q为真，则下列命题中的假命题是 ( ) ①p；②p或q；③p且q；④q A.①④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ 3、设命题p：成立，命题p且q为假，p或q为真，求实数的取值范围。 课堂小结： 作业：A组：教材P17、习题1—2、 A组 B组：教材P18、习题1---2、 B组 3 简单的逻辑联结词（二）