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健康领域审美总目标 审美感知： 1．喜欢参加户外活动，感受与自然亲近的情感。 2. 喜欢参加体育锻炼，动作协调、灵活，在集体活动中情绪安定、愉快。 3．初步具有遵守纪律、机智勇敢、优秀品质。 4．在日常生活中运用自己的知识，逐步懂得爱护自己和他人，感受地与被爱的情感。 审美理解： 1．正确掌握走、跑、跳等各种基本动作。 2．活动中能区分会伤害自己的危险因素，知道必要的安全保健常识。 3．掌握日常生活中最基本的安全知识和技能，不断增强自我保护意识和能力。 审美创造： 1．生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。 2．活动中处理问题的独立性较鲜明。 3．养成积极锻炼身体的良好习惯，能坚持体育活动，有效提高机体对自然环境变化的调节功能和适应能力，发展体能、增强体质。 阶段目标 [小班上半学年] 一、身心保健喜欢上幼儿园，并能初步适应集体生活，在一日活动中情绪稳定、愉快。 愿意在幼儿园睡觉，午睡时不影响别人，能安静地午睡。在成人的帮助下，能按顺序脱衣裤鞋袜，放在固定的地方。 3、学会正确使用小勺，进餐时情绪愉快，习惯良好能主动表示想喝水。 、学会正确的洗手方法，使用自己的毛巾和手帕逐步养成饭前、便后和手脏时洗手的习惯。学习双手轻拿轻放小椅子。、不把手指放在嘴里乐意接受预防接种和身体检查。、能主动向老师表示大小便，学会上厕所小便。、知道外出时基本的安全知识，。自己感兴趣的活动能持续一段时间，乐意表达积极愉快的情绪。二、体育锻炼 1、上体正直、双脚交替。 、能听懂基本的口令和信号，做出相应的动作。 、能边念儿歌边听音乐节拍做模仿操或徒手操。、会玩滑滑梯、攀登架、转椅大型体育活动器械懂得玩大型运动器械的规则，玩大型运动器械时要注意安全、能轻松自然地双脚同时向前跳、向上跳能轻松地双脚交替跳着走。 、能手、膝着地自然协调向前爬。、会用小型多样的体育器械进行身体锻炼，某些小型体育器械。喜欢与老师交谈，与小朋友游戏，在集体生活中情绪稳定、愉快，并形成安全感、信赖感习惯良好爱吃各种食物，能注意进餐卫生，尽量保持桌面、地面清洁。饭后会擦嘴和漱口并餐具并养成及时喝水的习惯。良好的就寝习惯，能按顺序穿脱简单的衣裤、鞋子，安静入睡，睡姿正确知道身体的五官和四肢，并懂得简单的保护方法。知道外出时基本的安全知识，不单独到危险的场所去玩克服胆怯心理懂得不轻信陌生人的道理认识身体的外部器官，知道其名称；自觉收拾图书和玩具的良好习惯。二、体育锻炼 喜欢并较积极地参加各类体育游戏活动，并能克服一定的困难能一个跟着一个走，走成一个大圆圈。能在宽25厘米、高或斜高20厘米宽的平衡木或斜坡上走。能随意滚球、踢球、，初步学习拍球。继续学习轻松自然地双脚同时向前跳。学会几种简单的模仿走，在简单的障碍物中走。喜爱各种食品，餐后能简单整理桌面，养成不挑食主动饮水的好习惯。洗手时能按顺序认真地洗，不玩水，洗好后用自己的毛巾擦手独立入厕，学会上便槽大小便，逐步养成每日大便的习惯能按顺序穿脱简单的衣裤、鞋子，初步学会叠衣裤，知道放在固定的地方，安静入睡，睡姿正确、。 了解自己与他人的不同，愿意帮助。二、体育锻炼 1、喜爱并积极参加体育活动， 2、。、能较熟炼地听多种口令和信号，做出相应的动作，听信号、能随音乐节奏徒手操和轻器械操，动作到位。 、。 、。 记住生活中常见的电话号码，了解一些紧急情况下的自救方法。体验表达情绪的多种方式，掌握一些调节、控制自己的情绪的方法。不嘲笑别人的生理缺陷或缺点，愿意帮助别人。二、体育锻炼 一、身心保健 1、愉快地参加集体活动，积极主动和同伴交往，表现自己的兴趣和爱好。进餐时举止文明，知道不同的食物有不同的营养，不挑食不暴饮暴食。 、主动保持个人和生活场所的卫生，。 、生活有规律，会独立有序地穿脱衣服并折叠好，能根据自身的冷热感觉主动增减衣服，自己整理床铺。 、知道周围环境中可能出现以外事故的各种因素，懂得遵守规则，行为正确，学会保护自己，能提醒同伴、了解预防龋齿和换牙的有关知识。进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法。 、懂得用适当的方式表达情绪情感，主动运用一些方法调节与控制自己的情绪。、合群、开朗，积极参加幼儿园的各项活动，并从中感到快乐。 二、体育锻炼1、保持对体育活动的浓厚兴趣，有集体观念，活动中懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操、、、、一、身心保健 养成良好的生活、学习、作息习惯，愿意和大家一起做一些力所能及的事情。对周围的事情感兴趣，大胆表现自己的见解。愿意维护公共环境的整洁。了解身体各器官的功能及保护方法，学习意外受伤的基本处理方法，增强自我保护能力。积极配合成人接受疾病的预防和治疗。认识安全标志，理解其含义，并能根据情景自己设计安全标志愿意学习同伴的优点，能体谅、原谅