信息技术课——鼠标的操作.docVIP

《学会使用鼠标》教学设计 《学会使用鼠标》教学设计 一、教学内容： 广东省小学课本信息技术第一册（上）第二单元《计算机的基本操作》第2课《学会使用鼠标》。本课主要介绍了鼠标的双击、单击右键和拖动的操作。 二、学生分析： 学生刚接触鼠标既好奇又兴奋，通过第一节课《学会开机和关机》的学习，初步掌握正确把握鼠标及单击的操作，但要掌握鼠标的双击、拖动等操作对初学者来说还是有一定困难的。 三、设计思想： 本节课以新课标教学理念为指导思想，坚持以学生为本，让学生在教师的指引下学会鼠标的操作技能，在自主学习中发现问题，解决问题，结合游戏练习，激发学生学习信息技术的兴趣和热情。其中右击操作比较简单，而且在移动桌面图标时可能会出现图标跑回去的现象，从而引出右击操作，顺利解决问题，所以把右击的学习放在拖动操作学习的后面，让学生获得操作成功的体验。最后通过拼图游戏的练习，让学生在游戏中综合操练鼠标的各种操作。 四、教学目标： 知识与技能：让学生理解鼠标双击、右击和拖动的要求并学会操作。 过程与方法：让学生通过模仿、尝试、合作，学会鼠标的操作技能，并在游戏中提高操作技能。 情感态度与价值观：让学生在整个学习过程中获得成功的体验；培养学生学习电脑的兴趣和不怕困难、刻苦学习的精神；养成正确操作鼠标的习惯；养成不随意更改电脑设置的良好公共道德意识。 五、教学的重点和难点： 1、重点：学会鼠标的双击、右击和拖动的操作。 2、难点：学会鼠标的拖动操作。 六、教学过程：  教学内 容 教学 环节 活动时间 教学活动 活动目的 教师活动 学生活动 复习鼠标的单击及把握方法 （一）、复习导入 2分钟 上一节课同学们学习了鼠标的单击操作。你能说一说怎样正确把握鼠标及单击操作吗？ 学生演示并回答。 重现鼠标的把握方法，单击操作的方法，为下面的继续学习作准备。 引入新课 鼠标除了单击操作外，还有双击、右击、拖动等几种操作。这一节课我们共同学习这几种操作。 引入新课。 学习鼠标的双击操作 （二）、探究新知 12分钟 讲解并演示双击操作。连续快速地按两下鼠标的左键，随即松开（在半秒之内完成）。 把握鼠标随意双击操作练习3～5遍。 初步感知双击操作。 演示：双击“我的电脑”图标。指导学生观察桌面，看看会出现什么结果。 学生观察发现双击“我的电脑”图标会出现什么结果，并指名回答。 激趣，同时初步感知双击有打开的作用。 学着做，一起打开任务栏上的“时间”程序看看。指导学生说出现在是哪一年？几月？几日？星期几？什么时间？ 操作：双击“时间”程序。 观察分析，回答。 尝试双击操作。 简单介绍调整日期的方法，并将当前日期设为2006年6月26日，15时21分。强调试调后一定要调回来。 学生设置，同桌合作。 养成良好的公德意识。培养合作互助精神。 教学内 容 教学 环节 活动时间 教学活动 活动目的 教师活动 学生活动 练习：①请用计算机查出你今年或明年的生日是星期几。②请按现在的实际情况正确设置日期和时间。 学生操作，教师个别指导。 巩固双击操作。 学习鼠标的拖动操作。 6分钟 讲解并演示拖动操作，按住鼠标左键不放，在桌面上移动鼠标。演示把“回收站”图标拖到桌面的右下角，同时说明“拖动”操作的作用。 观察。 感知拖动操作的方法和拖动操作的作用。 练一练： ①将“我的电脑”图标放在桌面的中央。 ②将“回收站”图标放在桌面的左下角。 ③将“网上邻居”图标放在桌面的右上角。 学生操作，同桌互帮。 体会并掌握拖动操作。 发现问题：有的同学发现被拖动的图标会跑回去，排在其他图标的后面，这是怎么回事？ 学生提出疑问。 调整教材内容的教学顺序，让学生在练习中碰到障碍，发现问题，激发学生寻求解决问题的欲望。 学习鼠标的右击操作 6分钟 我们在桌面单击鼠标的右键就会知道其中的秘密。 引入学习鼠标的右击操作。 教学内 容 教学环节 活动时间 教学活动 活动目的 教师活动 学生活动 讲解并指导学生右击操作。 在桌面上空白的地方单击一下鼠标的右键，看看出现什么。 学生尝试并回答。 养成认真观察的良好习惯。 指导学生观察“快捷菜单”的各个菜单选项。让学生发现刚才图标自动跑回去的秘密。 学生边操作边分析，发现秘密。 培养学生观察、分析的能力，当发现秘密时，获得成功的喜悦。 把“自动排列”前面的 “√”去掉，再试一试。最后用“自动排列”方式重新排列桌面图标。 尝试右击操作及再次练习拖动操作。 验证发现的秘密。 小结鼠标的操作。 只要我们学会鼠标的各种操作，就能指挥计算机工作了，就可开始玩游戏了。 再次激发学生学习电脑的兴趣。 教学内 容 教学 环节 活动时间 教学活动