全等三角形一.docVIP

哈七十二中学新课程课堂“三位一体”教学设计 首次备课人： 备课日期： 年 月 日 中心组备课人： 预授课日期： 年 月 日 授课人 学科 数学 授课班级 课 题 全等三角形 课 型 新授课 教具 多媒体 目 标 知识技能 探索两个三角形全等的条件 利用三角形全等和其他知识的综合应用 过程方法 在探索图形性质的过程中发展几何直觉体会证明的必要性 情感态度 感受证明的必要性，证明过程的严谨性以及结论的正确性 教学 重点 三角形全等的综合应用 教学 难点 三角形全等的综合应用 请附上课前预习小卷或预习提纲——预习内容提前一天以作业形式发给学生 教 学 过 程 教学过程 二十二、全等三角形（预习卷） 1、（2008年遵义市）如图，，，，，则等于（ ）A． B． C． D． 2、如图，D是AB边上的中点，将沿过D的直线折叠，使点A落在BC上F处，若，则 __________度． 在的平分线上，若使， 则需添加的一个条件是 （只写一个即可，不添加辅助线）： 4、（2008年湖北省咸宁市）如图，在Rt△ABC 中，，D、E是斜边BC上两点，且∠DAE=45°，将△ 绕点顺时针旋转90后，得到△，连接，下列结论： ①△≌△； ②△∽△；　　 ③； ④ 其中正确的是 （ ） A．②④；　　　　　　 B．①④；　　 C． 5、（2008乌鲁木齐）如图3，要测量A、B两点间距离，在O点打桩，取OA的中点 C， OB的中点D，测得CD=30米，则AB=______米． 如图，点D、E、F是线段BC的四等分点，点A在BC外，连接AB、AD、AE、AF、AC，若AB ＝ AC，则图中的全等三角形共有（ ）对 A. 2 B. 3 C. 4 D. 5 2008年龙岩市（ ） A． B． C． D．2008年扬州市____________。 9、(2008年·东莞市)（本题满分9分）（1）如图7，点O是线段AD的中点，分别以AO和DO为边在线段AD的同侧作等边三角形OAB和等边三角形OCD，连结AC和BD，相交于点E，连结BC． 求∠AEB的大小； （2）如图8，ΔOAB固定不动，保持ΔOCD的形状和大小不变，将ΔOCD绕着点O旋转（ΔOAB和ΔOCD不能重叠），求∠AEB的大小. 10、（2008年泰州市）在矩形ABCD中，AB=2，AD=． （1）在边CD上找一点E，使EB平分∠AEC，并加以说明；（3分） （2）若P为BC边上一点，且BP=2CP，连接EP并延长交AB的延长线于F． ①求证：点B平分线段AF；（3分） ②△PAE能否由△PFB绕P点按顺时针方向旋转而得到，若能，加以证明，并求出旋转度数；若不能，请说明理由．（4分） 11、（2008年南京市）如图，在中，为上两点，且，． 求证：（1）； （2）四边形是矩形．①，②，③，④． 要求同学从这四个等式中选出两个作为条件，推出是等腰三角形．请你试着完成王老师提出的要求，并说明理由．（写出一种即可） 已知： 求证：是等腰三角形． 证明： 13、(2008年内江市)如图，在中，点在上，点在上，，，与相交于点，试判断的形状，并说明理由． 14、（2008盐城）如图甲，在△ABC中，∠ACB为锐角．点D为射线BC上一动点，连接AD，以AD为一边且在AD的右侧作正方形ADEF． 解答下列问题： （1）如果AB=AC，∠BAC=90o． ①当点D在线段BC上时（与点B不重合），如图乙，线段CF、BD之间的位置关系为 ，数量关系为 ． ②当点D在线段BC的延长线上时，如图丙，①中的结论是否仍然成立，为什么？ （ 课后小结反思 3 图2 O E A B D C （1题图） 图3 第题图 C B O D 图 A E B A O D C E 图 （第11题） A B C D E F B E D A C 图6 B C D F A E 第28题图 图甲 图乙 图丙