名校联盟天津市第二南开中学七年级政治上册《第六课 做情绪的主人》课件.ppt

喜 怒 哀 惧 四种表情 喜 眉飞色舞、欢呼雀跃、春风满面、兴高采烈 、扬眉吐气、高兴、兴奋、激动、欣喜、 欢乐、 愉悦…… back 怒不可遏、生气、大发雷霆、义愤填膺、暴跳如雷、 七窍生烟、怒发冲冠、 怒目而视…… 怒 哀 悲痛欲绝、泪流满面、哀伤、伤心、难过、懊悔、凄凉、 忧郁、 伤感、失望 、哀痛…… 恐惧、害怕、战战兢兢、心惊肉跳、不寒而栗、 惴惴不安、手足无措、 面无人色…… 惧 在这四种情绪的基础上，又可以组合成很多复杂的情绪。如有的情绪既体现喜也体现哀，像悲喜交加……像这样的表示复杂情绪的词，你还能说出哪些？ 惊喜、悲愤、百感交集、哭笑不得等 2丰富多样的情绪 由于人的情绪复杂多样，情绪分类的方法有很多种。其中最常见的是把情绪分成四大类：喜、怒、哀、惧。在这四类情绪的基础上，又可以组合成很多复杂的情绪。 画一画 每个同学拿出一张纸，画出喜、怒、哀、惧四种表情，一会儿找四个同学上黑板给大家展示一下，看每种表情有什么特征。 填一填 下面我们来看书上61页的表，在下列情境中，你会产生什么感受？请按自己的真实感受填写下表。 3 情绪与情境 不同的情境会使人产生不同的情绪；情境变化了，情绪也会发生变化。 说一说 大家看书62页的图，回忆一下你在生活中有没有类似的经历，结合自己的亲身经历来谈一谈情绪对你的学习、生活、身体健康、人际关系等曾经产生过影响的事例。 前后四个同学可以讨论交流一下。 情绪就像“神奇果”，会对人产生神奇的作用。有时，它会使人精神焕发，干劲倍增；有时，它会使人无精打采，萎靡不振。情绪影响着人们的行为，影响着人们的生活。 1 情绪的积极作用： 情绪可以充实人的体力和精力； 情绪可以提高个人的活动效率和能力； 情绪可以促使我们健康成长。 2 情绪的消极作用：情绪会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。 情绪犹如双刃剑 本课小结 这节课我们一起感受了丰富多样的情绪，我们知道了什么是情绪，人的基本情绪有喜、怒、哀、惧四种，情绪对人的行为和生活有积极和消极作用，是一把双刃剑。 [情境1]：当你看到北京成功举办2008年奥运会时，我感到：_______ [情景2]:看到中国男足的成绩，我感到：_ _______ [情景3]：看到以军轰炸巴勒斯坦平民时，我感到：___________ [情景4]：数学测验时由于自己的粗心，成绩发挥不够理想，我感到：___________ [情景5]：自己喜欢的书，被同学遗失了，我感到：___________ 练一练 布置作业： 结合我们这节课学习的有关情绪的内容，留心观察自己一周的情绪状况，试着调控自己的情绪，使其发挥积极作用，下节课找同学汇报你一周的情绪。 板书设计 第六课 做情绪的主人 一 丰富多样的情绪 （一）情绪万花筒 1 情绪的含义 2 丰富多样的情绪 喜、怒、哀、惧四种基本类型 3 情绪与情境 （二）情绪与生活 1 情绪的积极作用 2 情绪的消极作用 情绪犹如双刃剑 第二南开中学 一 教材的地位和作用 本课是七年级思想品德上册第三单位第六课第一框 。初中阶段的学生正处于青春期，他们的情绪情感丰富而强烈，情绪不稳定，易冲动，具有两极性等等。通过本框的学习要让学生认识丰富多样的情绪，理解情绪对人的影响，保持乐观向上的情绪状态。 二 教学目标 1 知识与技能 使学生认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型；理解情绪的积极和消极作用。 2 过程与方法 提高学生认识自我、驾驭情绪的能力；培养学生探究能力。 3 情感、态度与价值观目标 使学生懂得情绪对个人行为和生活的重要性，保持乐观向上的情绪状态，引导学生发展良好的情绪品质，提高学生的心理素质。 三 教学重难点 教学重点：情绪的基本类型 教学难点：情绪对人的不同作用 四 教学方法 合作探究法、活动法、讨论法、讲授法 五 学法 教学中要重视教学方法，更应重视学法，让学生真正成为学习的主人、课堂的主人。我主要引导学生自主探究、分析归纳、总结反思，努力营造一种和谐、轻松、活跃的课堂气氛，充分体现学生的主体地位，老师的主导作用。 六 教学过程 1.导入新课 2.讲授新课 3.课堂小结 4.课堂练习 5.布置作业 演一演 请四位同学上台抽签表演四种表情——喜、怒、哀、惧 大家想一想，在生活中你都有哪些情绪表现？可以用“当……时，我感到……”举例说明。 （一）情绪万花筒 1 情