在阅读的书香中成长-有效利用图书室的一点思考.docVIP

在阅读的花香中成长 ----有效利用图书室的一点思考 【摘 要】充分发挥图书室资源的效益努力为师生的阅读创造条件， 【关键词】图书室资源、农村小学生、课外阅读阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰乡村小学虽然都设有图书室，但是普遍藏书量小，利用率高缺乏阅览场地或阅览时间得不到保证，有的学校仍停留在片面追求“分数”上，图书的借阅往往在上级有检查时才进行，而且形式主义现象十分突出。把图书室这一教育资源的效益发挥出来”和“量” 学校图书室需要及时进行“磁盘清理”，把不适合学生阅读的图 书清理出来，新书更进，以保持与社会发展的同步，正确处理好数量和质量的关系。小学生处于智力和心理反正的双重阶段，他们对知识有极大的渴求，所以学校图书馆不能只为应付评估而购买使用率不高的书籍。对于图书这方面上级必须重视，政府等有关部门要加大这方面的投入力度。 （二）建立图书馆联盟，进行资源共享。 由于小学学校的规模较小，再加上资金方面的局限性，从而不可避免地存在储存量不足、藏书质量不高等弊端，如何克服这个问题呢？我们可以建立图书馆联盟，进行资源共享。几个或若干个图书馆凭借网络技术手段,实现资源共享,利益互惠,促进图书馆信息流动和知识更新,通过共同认可的契约关系而形成联合体伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。 （1）校图书室制定各班借阅时间轮流表，保证每人每星期至少有一次借阅机会。 （2）每天在校安排一定量的阅读时间。并布置回家阅读任务。阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。把阅读纳入学校的工作计划中，对学校的阅读总体要求进行规划。在学校、年段中开展各类竞赛活动，激起阅读的兴趣，产生阅读的信赖和心理的依附。比如，为孩子设计课外阅读表格，当学生的阅读达到一定程度，如二十本，四十本或者八十本后，就授予相关的“阅读学位”再比如，可以请高年级同学给低年级同学讲故事，同时促进两个年级学生的阅读。有条件的地方可以邀请儿童文学作家到校和学生进行面对面的交流活动。让阅读充满花香，努力为师生的阅读创造条件，充分发挥图书室资源的效益