《短期借款的核算》教学设计.docVIP

《8、2短期借款的核算》教学设计 ? 一、[教学目标]　　 根据本节课的内容及特点，以及教学大纲的要求结合学生的实际情况，确定本节课 的教学目标。 (1)知识培养目标：知道短期借款的概念，掌握短期借款的核算。　　(2)能力训练目标：通过创设情境，让学生通过任务学习，同桌合作讨论，然后进行深入 探究，从而获得新知识；通过课堂练习，从而巩固专业技能。 (3)德育渗透目标：培养学生学习会计知识兴趣，树立具体问题具体分析的解题意识 和投资理财的思想、成功的自豪感。 二、[教学重点、难点]　　 重点：短期借款的账务处理。 难点：短期借款利息按季支付的账务处理。 三、[教学方法] 四种教学方法:创设情境教学法、任务驱动法、同桌合作讨论法、自主探究法 四、[学法指导] 著名教育家叶圣陶先生说过“教是为了不需要教。”我们要让学生 “学会学习” 。在本节课的学习中，我设置任务引导学生采用探究式学习方法，通过同桌合作讨论，使学生在学习的过程中，学会思考、学会发现、找到学习的乐趣和成功的自豪感。 五、[教学用具]：多媒体课件、试卷 六、[教学过程]： （一）创设情境，激发兴趣，职业案例引导美国老太太和中国老太太天堂对话：一个中国老太太和一个美国老太太的亡灵在天堂相遇，中国老太太说：“ 我辛辛苦苦攒了一辈子钱，昨天终于买了一套房子住了一天。”美国老太太说“ 我辛辛苦苦干了一辈子昨天终于把买房子的贷款还清了。 两位老太太都辛苦了一辈子，但美国老太太是先住房子后还贷款，而中国老太太是先攒钱再买房子。这是典型的中国老百姓量入为出的治家之道，大多中国人不习惯花明天的钱，今天享受，这就是中西文化的差异。学会今天花明天的钱，是现代人的新理念。 （）案例我校毕业生小自创公司已有一年，为了满足本身生产经营对流动资金的需要2007年7月1日向工商银行支行借入200 000元,期限6个月的临时借款。 2、任务一：（教师设问提出任务，进入新课题） 1）小梁借的是哪种类型的借款？ 2）小梁2007年7月1日借款时应如何进行账务处理？ 3、学生自主思考，同桌讨论，探究问题(教师启发、提问并板书) 作答：1）短期借款：是指企业向银行或其他金融机构借入的期限在1年以下（含1年）的各种借款。 假如小王借入时的年利率为3%,利息于每月月末支付,期满一次归还本金。那么他每月该支付多少利息？涉及到的账户有哪些？每月支付利息时的会计分录如何写？归还本金时的又如何记会计分录？ 5、学生讨论释疑，解决问题(教师边提问边释讲并板书) A、月利息=本金×年利率÷12?=200 000×3%÷12?=500??? ? B、开设的账户：“短期借款”? “银行存款”??? “财务费用”??? C、每月利息每月支付时： ???????????????????????? ???? ????? 借：财务费用（月利息）500? ??????????? ?????????????????????? 贷：银行存款（月利息）?500??? ?? D、到期归还本金时：?? ?借：短期借款（本金） 200 000 贷：银行存款（本金）200 000 6、任务三：（教师进一步提出新任务） 如果利息是按月预提，按季支付，又涉及到哪些账户？我们又该怎么做会计分录？ 7、讨论释疑，自主探究解决问题：（教师指导并板书） A、开设的账户：“短期借款”?“应付利息”??“财务费用”等。 B、账务处理： 按月预提利息时?：???? 借：财务费用（月利息）500? ??????????? ?????????????????????? 贷：应付利息（月利息）?500??? ?? ?? 按季支付时：??? 借：财务费用 （未提季末月份的利息）500 应付利息（已提二个的利息） 1 000 贷：银行存款（三个的利息）1 500 8、任务四：（提升题） 如果小梁的公司与银行签订的借款合同为一次还本付息，又如何作会计分录？ 9、同桌讨论释疑，自主探究解决问题（教师巡堂指导，然提问学生） 按月预提利息时：????? 借：财务费用（月利息）500? ??????????? ?????????????????????? 贷：应付利息（月利息）?500??? ?? ?? 按季支付时：??? 借：短期借款 （本金） 200 000 财务费用 （未提季末月份的利息） 500 应付利息（已提五个的利息） 2 500 贷：银行存款（本和利息） 203 000 （三）引发学生自行归纳得出： ? （1）借入短期借款时： 借：银行存款