高考录取方式模型(第一组).pdfVIP

高考录取方式分析 小组成员 ： 1. 简柏林 2. 李静 3. 刘丹丹 日期： 2011 年 07 月 15 日 1 一、问题重述 目前，高考录取工作正在如火如荼的进行。不同的省份采用不同的 录取方式。那么哪种录取方式对于我们学生而言更加合理呢？现在我 们组就A 、B 两省的高考录取方案通过层次分析模型进行了深入的分 析。 二、模型背景 ·日常工作生活中的决策问题。 ·涉及经济、社会等方面的因素。 ·作比较判断时人的主观选择起相当大的作用，各因素的重要性难 以量化。 三、模型构成 模型一： 1、选择高考录取方式：如何在A 省、B 省两个录取方案中按照不 同的录取方式 2 选择高考录取方案 目标层 C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 准则层 绩 成 外 数 绩 语 成 理 绩 物 成 学 绩 化 成 物 绩 生 成 治 绩 政 成 史 绩 历 成 理 地 A 省高考方案 B 省高考方案 方案层 、 注：P2 方案联系较多，这里只连出两个。 2 、“选择录取方案”思维过程的归纳 ·将决策问题分为三个层次：目标层O、准则层C、方案层P ；每 层有若干元素，各元素间的关系用直线或箭头表示。 ·通过相互比较确定各准则对目标的权重，及各方案对每一准则的 权重。 ·将上述两组权重进行综合，确定各方案对目标的权重。 3 层次分析法将定性分析与定量分析结合起来完成以上步骤，给出决 策问题的定量结果。 四、 模型求解 1、成对比较阵和权向量：元素之间两两对比，采用相对尺度。设 要比较各准则C1,C2,…,C7 对目标O 重要性 Cj : Cj →aij, A=(aij)7 ×7 ， aij0, aji =1/aij 案 方 取 录 考 高 择 选 1 7 7 7 7 7 7 1/7 1 1 1 1 1 1 1/7 1 1 1 1 1 1 A= 1/7 1 1 1 1