三年信息教案.docVIP

学校 长春市第一五九中学 教者 陈新丰 年级 三年 时间 第一周 课题 第一课 走进画图世界 教学方法 动手操作.合作探究 三维目标 1、知识与技能 使学生学会启动“画图”软件，认识“画图”窗口，了解工具箱、调色板、画板的作用。 2、过程与方法 通过操作培养学生的动手实践能力 3、情感态度与价值观 教育学生养成良好的计算机使用习惯，通过师生间的交流，给学生以方法、以胆量、以鼓励、以成功，让学生享受成就感，树立自信心。 教学重点 启动“画图”软件。 教学难点 认识“画图”窗口。 教具准备 多媒体 教学环境 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 回顾与反思 创设情境 引入新课 “画图”是Windows操作系统中一个很有趣的软件，在画图软件中，提供了许多绘图工具和丰富多彩的颜色。启动画图软件后，计算机屏幕就变成了你的画纸，鼠标就成了你的画笔，你可以发挥自己的想像力。这里是一个同学的作品，你们看多漂亮呀，现在就让我们一起来学习吧！ 学生欣赏画图板界面 以形象的语言描绘，与直观的视觉感受相结合，激发学生学习画图板的情趣，使同学们从多角度来认识和了解画图板，为下面新课的学习做情感上的铺垫。 设置一定的问题情境，激发学生的求知欲，培养学生“爱学”的导火索 新授 在Windows中的“画图”软件里有很多绘图工具。有了它们，我们就能在计算机上画出各种美丽的图案，下面我们就打开它吧！ 单击“开始”，打开“开始”菜单，指向“程序”选项、“附件”选项，单击“画图”，即可打开“画图”窗口，进入画图状态。 现在就让我们一起来认识一下画图窗口吧！下面是“画图”窗口的各个组成部分。 画图窗口是由标题栏、菜单栏、工具箱、状态栏和绘图区等部分组成。 （1）小组合作学习，可结合书上提示。 （2）组内交流，谈自己的心得。 （3）汇报，演示。 培养学生的观察能力及动手实践能力，引导学生发现问题、解决问题的能力 师指点 采用直观的演示教学，使学生很快掌握要领。 至此落实了教学难点。 个别学生对信息技术概念及操作要领不理解 个别学生学习目的性不明确，上课小动作多，注意力不集中，不记笔记，课后不复习 练习： 假如颜料盒丢了，该去哪儿找呢？ 用鼠标拖动工具箱或颜料盒，想放在哪里，自己说得算！ 学生动手操作 充分体现生与生之间的合作精神及学生在教学中的主体地位 让学生完成不同的任务，学生的积极性高涨 总结 这节课你有哪些收获？让我们一起用画笔，绘制出多彩的图画。 小组之间可以交流 将部分学生作品展示给全班同学观摩，给学生以成就感。 通过总结把知识进行系统掌握。 板书设计： 1、“画图”在哪里 2、看看“画图”长得什么样 3、关闭“画图”程序窗口  学校 长春市第一五九中学 教者 陈新丰 年级 三年 时间 第二周 课题 第二课 挑画笔选画板 教学方法 动手操作.合作探究 三维目标 1、知识与技能 使学生学会使用铅笔工具、刷子工具，能正确选择画笔和画板 2、过程与方法 培养学生主动参与学习活动，善于与人交流合作。 3、情感态度与价值观 教育学生养成良好的计算机使用习惯，通过师生间的交流，给学生以方法、以胆量、以鼓励、以成功，让学生享受成就感，树立自信心。 教学重点 使用铅笔工具和刷子工具。 教学难点 正确选择画笔和画板。 教具准备 多媒体 教学环境 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 回顾与反思 创设情境 引入新课 在美术课的画具中，有铅笔、毛笔、橡皮、调色板、刻刀等，样数可是不少！但是在计算机上作画，那真是省事多了，只要是你这个小画师需要的“家什”，别说，“画图”软件中，十有八九会有。不信我们就一起试一试吧！ 学生欣赏画图板界面 激发学生学习兴趣 贴近学生生活实际，感受生活，热爱生活。 新授 学习任务一：用“铅笔”工具画图 （1）将鼠标移进绘图区域，鼠标指针变为“铅笔”形状； （2）按住鼠标的左键不放，移动鼠标指针，屏幕上就会留下铅笔画过的痕迹； （3）如果按住上档键拖动鼠标，那么画出的是水平线段或垂直线段； （4）小心地拖动鼠标，画出一盆花。 学习任务二：用“刷子”画图 “刷子”工具与生活中所使用的毛笔刷相同，也是一个用来绘制线条的工具。只要合理选择“刷子”的粗细及形状，就可以绘制出一幅美丽的图画。 学习任务三：挑选粗细不同的笔 学习任务四：挑选不同颜色的笔 学习任务四、五、六、七：画纸 自由看书，小组自学，交流汇报。 汇报，交流 小组自学，交流汇报。 师指点 给学生营造轻松的学习氛围，在愉悦中锻炼学生大胆提出问题、解决问题、主动探索知识的能力，充分体现生与生之间的合作精神及学生在教学中的主体地位。 采用直观的演示教学，使学生很快掌握要领。 至此落实了教学难点。