把握教育改革发展形势--全面推进教师队伍建设.pptVIP

（3）落实四大举措 以 推进师范生免费教育为契机，吸引更优秀的人才长期从教。 以国培计划为引领，推动教师全员培训 以“特岗计划”“硕师计划”为抓手，创新农村教师培养补充机制 以强化养成教育和教师考核为重点，形成师德建设的长效机制 名师：齐鲁名师 青岛名师 特级教师（省、市） 优秀教师（全国、省、市、县、校） 模范教师 专业技术拔尖人才 结束语 * * 荀 子 国将兴，必贵师而重傅，贵师而重傅，则法度存。国将衰，必贱师 而轻傅，贱师而轻傅，则人有快， 人有快则法度坏。 ￣￣ 荀子●大略篇第二十七 战国时期思想家荀子画像 引子 原清华大学校长 梅贻琦 大学者，非大楼之谓也，乃大师之谓也 提 要 一、我国教育改革发展进入新阶段 二、新形势下中小学教师队伍建设面临的挑战 三、加强中小学教师队伍建设的目标和任务 1、我国经济社会发展进入新阶段：社会转型期 一、我国教育改革发展进入新阶段 1990年 第10位 2000年 第6位 2005年 第5位 2006年 第4位 2008年 第3位 2010年 第2位 2010年我国成为世界第二大经济体 经济建设和社会发展“一条腿长，一条腿短”，教育、医疗、住房问题等问题突出。 黄金发展期 矛盾凸显期 1000至3000美元 社会转型期 经济发展迅速 社会事业滞后 2、我国教育改革发展进入新阶段：发展与矛盾共存 1993年 2009年 2009年比1993年 一、普及九年义务教育 人口覆盖率（%） 45 99 提高54个百分点 小学学龄入学率（%） 97.7 99.4 提高1.7个百分点 初中毛入学率（%） 73.1 99 提高25.9个百分点 二、高中阶段教育发展 普通高中在校生（万人） 656 2478 增长2.77倍 中职教育在校生（万人） 762 2056 增长1.7倍 高中阶段毛入学率（%） 28.4 74 提高45.6个百分点 三、高等教育扩招 研究生招生数（万人） 4.22 44.6 增长9.6倍 普通本专科招生数（万人） 92.4 607.7 增长5.6倍 高等教育在学人数（万人） 500 2979 增长4.8倍 高等教育毛入学率（%） 5 23.3 提高18.3个百分点 1993年教改纲要实施以来的跨越式发展 农 耕 时 代 工 业 时 代 信 息 时 代 工 具 戒尺或教鞭 粉笔和黑板 计算机和网络 教育目的 培养劳心者 培养劳动者 培养创造者 教学方式 小规模讲授 大规模班级授课 个性化学习 教学内容 经验知识为主 科学、技术知识为主 发展学生个性 和创造性 学 生 被塑造的对象 被加工的对象 自主发展的主体 教 师 权威性教师 工程师式教师 思想型教师 3、新阶段、新形势对教师队伍建设提出新要求 体制 师能 投入 结构 师德 教师师德师风水平影响制约着教育教学的水平提高 教师管理体制机制的滞后影响着教师队伍建设 教师队伍结构性矛盾突出成为教育均衡发展的瓶颈 挑战 部分教师难 以适应素质 教育的要求 投入不足是影响教师队伍建设的关键 二、新形势下教师队伍建设面临的挑战 （1）传统文化与新理念在教师师德观上的碰撞 某校教师逼学生下跪 1、多元文化背景下对教师师德提出的新要求 教师俯身与学生交流 封建家长式 民主平等式 （2）自由主义对教师师德的影响 网上流传的教师留给学生最牛的作业评语 （3）当前教师在师德上存在的突出问题 ①部分教师自身要求不严，行为、语言不规范，存在体罚或变相体罚学生现象； ②部分教师不能平等地对待学生与家长，态度生硬、方法简单、缺乏沟通； ③部分教师重知识轻德育，放松了对学生“学会做人”的教育，对学困生关注不够； ④教师中有偿家教、请家长帮忙办私事、吃请和收受礼物等不良现象时有发生； ⑤部分教师责任感不强，工作懒散。 …… 学习实践科学发展观师德师风调研 （1）标准化建设的要求对传统教师评价标准的挑战 教育部正在研究制定《中小学教师专业标准》、《教师教育质量评估标准》等 ，山东省在体制机制上提出四个推进：办学条件标准化；办学行为规范化；课程实施科学化；考试制度多元化。 国际上已开展的教育（包括教师）评价情况 2、教育现代化背景下对教师师能提出的新要求 （2）终身教育的要求对教师专业化可持续发展的挑战 教师 培养 三级师范 二级师专 一级师院（大） 县级教师 进修学校 市级教师 教育学院 省级教师 教育学院 教师 培训