广东省佛山市超盈实验中学人教版高中政治必修四课件：7.1世界是普遍联系的 (共28张PPT).ppt

* 以我们学校刚刚过去的运动会为例，我们看看在这场运动会中，都存在着哪些联系？在竞技中，我们跟比赛对手之间有联系，没有参加比赛的同学，心里要想着我们的选手，为他们加油。在测试时，我们跟裁判员老师有联系，跟同学们存在着按顺序测试的联系，有时还要相互照顾，你要遵循相应的秩序，如果你违规，又会跟德育处产生直接的联系。好，这是我们本学校举行的运动会，学校内部产生了如此之多的联系。那我们的这个活动有没有体现他的 社会性，也就是我们的运动会有没有跟我们学校之外的的事物产生联系呢？我们还跟淘宝、商城，市场、赞助企业存在着联系。就是一个运动会，有在我们学校内部，有相互影响相互制约有相互作用甚至还有相互依赖，那在外部，也有一些单位因为我们的运动会而获利，而受到了影响。所以，我们看，哲学把生活中的、自然界中的联系（食物链）进行了抽象、总结和概括，于是有了这四个词来形容什么是联系，下一页 辩证唯物主义 历史唯物主义：11、12 唯物论：4、5 辩证法：7、8、9、10 认识论：6 （第二单元 ） （第四单元） （第一单元）：哲学的一般知识 马克思主义哲学 （第三单元） 第一框题 世界是普遍联系的 第七课 唯物辩证法的联系观 说一说生活中都有哪些联系？ 一、联系的含义 联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约、相互作用。 （外部联系） （内部联系） 联系普遍性的表现 事物内部 事物之间 整个世界 是一个普遍联系的有机整体 自然界 人类社会 人的思维 二、联系的特点 1、联系具有普遍性 每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的 世界上任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系 联系是普遍的，世界上任何事物都与其周围的事物相联系，强调孤立的事物是不存在的。(总体看状态） 但是，世界上每一具体联系又都是有条件的。并非世界上任何两个事物都有联系。（具体看条件） 判断： 1.世界上任何事物都与其周围的事物相联系。 2.世界上任何两个事物之间都有联系。 【原理内容】：联系是普遍的。世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。 【方法论】：要用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。 原理总结1：联系的普遍性原理 （1）含义： 联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 （2）表现 ①自在事物的联系（人类产生以前就存在） ②人为事物的联系（人类实践活动的产物） 二、联系的特点 2、联系具有客观性 (根据事物的联系与实践的关系把联系分两类） 请判断下列哪些是自在事物的联系： ①围魏救赵 ②南水北调 ③ 花开花落，潮起潮伏 ④宇宙星辰运转 ⑤严师出高徒 ⑥胶州湾大桥 ⑦螳螂捕蝉，黄雀在后 自在事物的联系： 人为事物的联系： ③ ④ ⑦ ① ② ⑤ ⑥ 自然降雨早在人类产生之前就存在了，这是一种自在事物的联系，是客观的，但人工降雨体现了人的目的性与创造性，这种人为事物的联系也是客观的吗？ 一般自然降水的产生，不仅需要一定的宏观天气条件，还需要满足云中的微物理条件，比如：0℃以上的暖云中要有大水滴；0℃以下的冷云中要有冰晶，没有这个条件，天气形势再好，云层条件再好，也不会下雨。  然而，在自然的情况下，这种微观物理条件有时就不具备或者不够充分。导致不降水或者降雨很少。这时需要引进人工冰核,使云中微观结构发生变化,促进冷云降水过程而增加降水量。或往云中播撒一定大小的吸湿性物质颗粒或者溶液滴，它们能在云中吸湿而迅速长成大云滴，就能使降雨产生或使雨量加大。 ②联系产生的过程是客观的，只有通过实践这一客观物质性的活动才能形成 ③联系产生的结果是客观的，人为事物的联系形成后便独立于人的意识之外。 ①联系产生的条件是客观的、需要遵循客观规律 人为事物的联系也是客观的 （1）含义： 联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 （2）表现 ①自在事物的联系是客观的 ②人为事物的联系也是客观的 二、联系的特点 2、联系具有客观性 有人把“8”视为吉利的数字，而把“4”视为不祥的数字，生活中类似现象还有哪些？应该如何对待这一现象？ 喜鹊报喜，乌鸦报…… 破坏雨林 水土流失 沙尘暴 雾霾 事物的联系是客观的，人们如果忽视或违背客观事物的联系，就会受到客观联系的惩罚。 联系是客观的，是否意味着人对事物的联系无能为力呢？ ②人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原来的联系，建立新的具体联系。 【原理内容】：联系是客观的，是事物本身固有的，不以人的意志为转移。 【方法论】：①要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 原理总结2：联系的客观性原理 事物的联系是多种多样的 直接联系———— 间接联系 内部联系