外教史模拟卷问题-解答.docVIP

名词解释 费舍法案 P222 费舍法案是英国国会于1918年颁布的一个教育法案。（主要内容见教材，主要是免除小学学费，禁止12岁前的童工，为2～5岁的儿童开办幼儿学校，把义务教育年限延长到14岁等。）费舍法案对现代英国初等教育有一定的影响，使初等教育进一步普及。 智者派 P7 智者派是产生于希腊奴隶主民主政治制度鼎盛时期的，以收费授徒为职业的巡回教师的统称。智者云游各地，参加城邦的政治文化生活，以传播和传授知识获得报酬，并逐步形成了一个阶层，即智者派。普罗塔戈拉、高尔吉亚、克里底亚等人是智者派的主要代表人物，他们主要从事教育的时间活动，其哲学思想、教育观点等主要见于他们论敌的著作中。智者派对古希腊文化和教育的发展作出了很大贡献，他们创立了“七艺”中的前三艺，文法、修辞学、辩证法，支配了欧洲中 教育心理学化 P177 在西方教育史上，教育心理学化最早是由裴斯泰洛齐明确提出的。他认为教育心理学化就是把教育提高到科学的水平，将教育科学建立在人地心里活动规律的基础上。具体指：1、将教育的目的和理论指导置于儿童本性发展的自然法则的基础上。2、必须使教学内容的选择和编制适合儿童的学习心理规律，即教学内容心理学化。3、教学原则和教学方法的心理学化。 简答题 试述斯宾塞功利主义课程体系的内容。 这道题目老师能否帮我稍微概况下呢？ P201 斯宾塞是英国著名的教育思想家，是功利主义思想的代表人物之一，他生活的年代，正值自由资本主义向垄断资本主义过度的时期。产业革命之后，大机器生产取代了手工工场生产，自然科学也取得了巨大的进步。然而当时英国的学校教育仍然以教授希腊文、拉丁文等古典科目为主，严重脱离工业生产和社会生活的需要，斯宾塞针对古典主义传统教育的弊端，发表了《什么教育最有价值》等一系列论文，并逐渐建立起以科学知识为中心的课程体系，也就是功利主义的课程体系。 P205-206 斯宾塞根据当时社会的需要，提出最有价值的知识就是科学，为生活做准备的知识价值最高，他将人类活动归纳为五类，并针对这一分类列出了相对应的只是和课程。分别为，生理学、卫生学，它们是直接为保全人自身服务的；逻辑学、数学、物理学、生物学、社会科学（主要是关于金融、商业贸易的知识），这些是是间接保全人自身服务的；一定的生理卫生知识、教育学、心理学则是为抚养教育子女服务的；历史，尤其是阐述生产制度、文化教育等情况的历史知识，即他所说的“描述的社会学”是为维持正常社会政治关系服务的；此外还有在闲暇时间满足爱好和感情所需要的知识，即文学、艺术等方面的知识。这五类知识构成了斯宾塞的以科学知识为中心的功利主义课程体系。 试述美国初级学院的性质与起源。 P219 起源 性质：初级学院是一种从中等教育向高等教育过渡的教育。（特点：它招收高中毕业生，学制两年，授以比高中稍广一些的普通教育和职业教育方面的知识；一般由地方社区以及私人团体和教会开办，学费低或者免费；就近入学，可以走读；课程设置多样，办学形式灵活，没有入学考试也无年龄限制，学生毕业后可转入四年制大学的三年级继续学习，也可以直接就业。）（影响：初级学院的产生和发展是美国高等教育大众化和民主化进程的产物，适应了美国社会政治、经济和文化发展的需要，并在二战后得到更快发展，也被其他国家借鉴，有力地推动了高等教育的普及和发展） 马卡连柯集体教育观主要含义为何？ 找到在P349，但不知道怎么概况 集体教育观的核心是为了集体、通过集体和在集体中进行教育。它是一种既能达到统一又能使每个人能发挥自己的特点，保持自己个性的方法。 马卡连柯认为，学校集体是社会主义教育的第一个目的，是教育工作的对象，要在集体中组织全部的教育过程，通过经常的、系统的教育工作，把学生培养成为不单是具有这种或那种特点的人，而且是集体的成员，真正的集体主义者。 5.试述托马斯·阿奎那主要神学观点 教材P45 论述题 论述二战后法国基础教育改革主要方案的内容、意义 注意时间是二战后，对象是基础教育改革，根据这个限定可以找到几个法案。 P389-390 郎之万-瓦隆的《教育改革方案》（也叫《郎之万-瓦隆方案》1947年颁布） 戴高乐政府的前两个法案《教育改革法令》和《国家与私立学校关系法案》（1959） 哈比的《初中和中等教育改革法案》（1975）