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                第42讲化学实验方案的设计与评价
                    第42讲 化学实验方案的设计与评价考纲要求考情分析命题趋势1.能设计、评价或改进实验方案。2.掌握控制实验条件的方法。3.预测或描述实验现象,分析或处理实验数据,得出合理结论。4.以上各部分知识与技能的综合应用。2017,全国卷Ⅲ,26T2017,江苏卷,19T2016,全国卷甲,13T2016,全国卷乙,26T2016,全国卷丙,26T2016,海南卷,7T2016,江苏卷,19T高考对本部分的考查:一是保持对传统知识的考查;二是结合题目中信息对实验过程进行分析;三是对教材实验进行重新设计或改进创新(在实验方案或原理设计上创新)。题型仍将以选择题和综合实验题为主。预计2019年高考将会以元素及其化合物和典型有机物的性质为基础,依托新的信息背景进行实验设计和方案的评价进行考查。分值:3~8分考点一 化学实验方案的设计1.化学实验方案设计的五项基本原则2.化学实验方案设计的基本思路根据实验目的和原理及所选用的药品和仪器,设计合理的装置,并且从几种方案中分析选择出最佳方案。3.化学实验方案的设计步骤(1)明确目的,弄清原理(2)选择实验用品(3)实施实验操作——注意严谨性、逻辑性、规范性、安全性(4)记录实验现象、数据——全面而准确(5)分析、归纳得出结论4.化学实验方案设计的注意事项(1)实验操作顺序装置选择与连接→气密性检查→加固体药品→加液体药品→开始实验(按程序)→拆卸仪器→其他处理等。(2)加热操作先后顺序的选择若气体制备实验需加热,应先加热气体发生装置,通入气体排出装置中的空气后,再给实验中需要加热的物质加热。目的是:①防止爆炸(如氢气还原氧化铜);②保证产品纯度,防止反应物或生成物与空气中的物质反应。熄灭酒精灯的顺序则相反。(3)实验中试剂或产物防止变质或损失(4)选用仪器及连接顺序(5)仪器药品的准确描述①实验中所用试剂名称:如无水硫酸铜(CuSO4),硫酸铜溶液,酸性高锰酸钾溶液,澄清石灰水,饱和碳酸氢钠溶液等。②仪器名称:如坩埚、研钵、100 mL容量瓶等。1.某化学活动小组设计如图所示(部分夹持装置已略去)实验装置,以探究潮湿的Cl2与干燥Na2CO3反应得到的固体物质。(1)已知:通入一定量的氯气后,测得D中只有一种常温下为黄红色的气体,其为含氯氧化物。可以确定的是C中含有的氯盐只有一种,且含有NaHCO3,现对C中成分进行猜想和探究。①提出合理假设。假设一:存在两种成分,即NaHCO3和__NaCl__;假设二:存在三种成分,即NaHCO3和__NaCl__、__Na2CO3__。②设计方案,进行实验。请写出实验步骤以及预期现象和结论(可不填满)。限选实验试剂和仪器:蒸馏水、稀硝酸、BaCl2溶液、澄清石灰水、AgNO3溶液、试管、小烧杯。实验步骤预期现象和结论步骤1:取C中的少量固体样品于试管中,滴加足量蒸馏水至固体溶解,然后将所得溶液分别置于A、B试管中—步骤2:__向A试管中滴加BaCl2溶液____a.若无明显现象,则证明固体中不含Na2CO3;b.若溶液变浑浊,则证明固体中含Na2CO3__步骤3:__向B试管中滴加过量的稀硝酸,再滴加AgNO3溶液____若溶液变浑浊,则证明固体中含有NaCl__(2)已知C中有0.1 mol Cl2参加反应。若假设一成立,可推知C中反应的化学方程式为__2Cl2+H2O+2Na2CO3===2NaHCO3+2NaCl+Cl2O__。解析 (1)①在装置C中通入一定量的氯气后,测得D中只有一种常温下为黄红色的气体(含氯氧化物)。C中含氯元素的盐只有一种,且含有NaHCO3。假设存在两种成分,为NaHCO3和NaCl;假设存在三种成分,应还有未完全反应的Na2CO3,即NaHCO3、NaCl和Na2CO3。②步骤2中向A试管中滴加适量BaCl2溶液,检验产物中是否有Na2CO3。步骤3应是检验氯离子,应向B试管中滴加过量的稀硝酸,再滴加AgNO3溶液,若溶液变浑浊,则证明固体中含有NaCl。(2)C中有0.1 mol Cl2参加反应,装置C中通入一定量的氯气后,测得D中只有一种常温下为黄红色的气体,若假设一成立,反应为Cl2+Na2CO3―→NaHCO3+NaCl+X,依据氧化还原反应中得失电子守恒计算判断氯元素化合价为+1价,进而可推知C中反应生成的含氯氧化物为Cl2O;反应的化学方程式为2Cl2+H2O+2Na2CO3===2NaHCO3+2NaCl+Cl2O。 综合实验设计题的解题思路1.巧审题,明确实验的目的和原理。实验原理遵循可靠性、简捷性、安全性的原则,确定符合实验目的、要求的方案。2.想过程,理清实验操作的先后顺序。根据实验原理所确定的实验方案中的实验过程,确定实验操作的方法和步骤,把握各步实验操作的要点,理清实验操作的先后顺序。3.看准图,分析各
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