第一课刺探磁盘和文件夹的秘密-四川教育科学研究所.DOC

第一课 刺探磁盘和文件夹的秘密掌握“属性”了解磁盘大小使用情况，标等信息； 利用“属性”了解文件夹文件有关信息； 修改文件、文件夹的属性； 通过学生探索，学会查看有关磁盘文件的信息，磁盘和文件的属性。培养学生体验成功的乐趣培养学生良好的上机习惯进一步了解磁盘信息 打开 “我的电脑”硬盘C：的容量信息观察选中磁盘后有什么信息出现）“我的电脑” 同时列出所有磁盘的使用情况 2、查看和修改磁盘的卷标 在“我的电脑”窗口中，C：、D：、E：是盘符，为哪个盘主要保存什么内容，操作系统允许我们给磁盘取一个简单的“名字”，这就是显示在盘符左边的卷标。C盘我们把叫“系统盘”，保存叫“盘”等等。修改卷标呢？ 书操作方法。 查看和修改卷标的方法不止一种，既可以右击图标，选“属性”，然后再修改卷标；也可用“重命名”的方法改；还可以在卷标处单击再修改。 了解文件和文件夹的详细信息 1查看文件夹的属性 师：刚才同学们学会了查看磁盘属性的方法，那么用这种方法是不是也可以查看文件夹的属性呢？请大家打开C盘， “Program Files” 文件夹查看它的属性，你看到了这个文件夹的哪些信息？ 汇报所看到的信息。（有多少文件夹，多少文件，占多少磁盘空间） 2、查看文件属性 打开C盘我们就进入了C盘的根目录，这里有几文件夹，几个文件？你能看出它们各占了多少磁盘空间吗？ C：盘“program files”文件夹，再选一个文件看看它的属性，“文件位置”“文件位置”硬盘C：的容量信息修改卷标打开C盘 “Program Files” 文件夹查属性 学生小组合作，用多种方式查看文件的信息。“文件位置” 同时列出所有磁盘的使用情况培养学生良好的上机习惯 在你的磁盘上，找一个你过去的WORD或“画图”作品文件，看看它大小，说出它的路径。”,所以这里可以抽生到黑板上完成。 请完成书第7、8页第3、4题 会正确描述或书写某个文件的路径 拓展 我们已经知道，一部高清电影大约有20~30GB，不可能存放到ＭＰ３播放器中，请你分别算算你的D：Ｅ：盘还能存放多少部高清电影？ 动笔算算 既回顾磁盘属性的查看，又与之前的问题相扣，形成完整的知识体系。 评价 这节课我们刺探了磁盘和文件夹的秘密，？ 知? 识? 点 查看磁盘总容量和剩余空间。 ? ? 查看和更改磁盘的卷标 ? ? 查看文件夹的位置、里面有多少文件夹和文件 ? ? 查看文件的位置、大小和其它属性 ? ? 我自己探索了新知识 我看到别人的操作学会了更多新知识 我和同学边讨论边尝试操作，相互学到了很多 自我评价和教师评价相结合 老师尤其可以指出学习过程中有良好学习计算机方法的同学，知识点的学习一般都比较好。 评价中的学习过程的评价，需要老师引导，以便慢慢养成好的学习计算机的习惯——自我探究和合作探究相结合。唯有每节课让学生感受到好的学习方法对自己的帮助，才能培养出会“学”计算机的学生。 总结反思 专家点评： 该教学设计的教材分析对教材版本、学科、年级、课时安排有清晰的说明，对学习内容和本节课的价值及重要性介绍清晰。学生分析了解学生认知水平、基础知识与技能的掌握程度和学习起点水平。 教学目标设计与课程整体学习目标一致，体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标，三维目标准确，符合学生的年龄、心理和知识技能的认知规律。体现了以学生为中心，对学生解决问题能力的培养。目标阐述清楚、具体，可评价。特别是情感态度价值观方面强调培养学生良好的上机习惯