试验2铁钉跟硫酸铜溶液反应现象.PPT

一、质量守恒定律： 参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和，这个规律就叫质量守恒定律 3) R+3O2==2CO2+2H2O，R的化学式为 . 4) 2M +3O2==2 CO2+2H2O，M的化学式为 . * * 在化学反应中物质的种类会发生改变，分子的种类也会发生改变，但元素的种类不会改变，原子的种类和数目也不会改变，那物质的总质量会不会发生改变呢？ 反应物和生成物的质量又会不会发生改变呢？ 托盘天平只能用于粗略称量，能称准到 ，称量前应先把 __放在标尺的 ， 称量时把 放在左盘， 在右盘。 实验前的思考？ 0.1g 游码 零刻度处 称量物 砝码 实验1.白磷在密闭容器中燃烧 现象：白磷燃烧，产生大量白烟,气球先变大后变小 1、装置中气球的作用是？ 2、为什么要在锥形瓶底部铺上细沙? 防止白磷燃烧时炸裂锥形瓶。 密封作用，防止由于气体膨胀而冲开瓶塞，导致实验失败。 动动脑？？ 3、为什么气球会先变大后变小？ 白磷燃烧时放出热量，使瓶内气体膨胀，气球变大；冷却后，因消耗瓶内的氧气消耗，气压变小，气球变小。 对比思考： 反应前物质（或物体） 反应后物质（或物体） 锥形瓶 细砂 橡皮塞 带气球的导气管 （空气） 氮气 锥形瓶 细砂 橡皮塞 （剩余气体） 氮气 白磷质量 + 氧气质量 = 五氧化二磷质量 稀有气体等 稀有气体等 白磷 五氧化二磷 氧气 带气球的导气管 （1）在小烧杯中加入约20mL硫酸铜溶液， 取几根打磨干净的铁钉； （4）称量烧杯中物质的总质量 反应前后，参加反应的物质总质量相等吗？ （2）称量铁钉与盛硫酸铜溶液的烧杯的总质量； （3）将铁钉浸到硫酸铜溶液中，观察现象： 实验2.铁钉跟硫酸铜溶液反应 现象：蓝色溶液变为浅绿色，铁钉表面有红色固体生成. 对比思考： 反应前物质（或物体） 反应后物质（或物体） 小烧杯 铁钉 铜 小烧杯 剩余铁钉 硫酸铜溶液 剩余铁钉 反应的铁钉 硫酸亚铁溶液 硫酸铜 水 水 硫酸亚铁 铁钉 反应前后，参加反应的物质总质量相等吗？ 1、 气球有什么作用？ 密封；防止气体受热膨胀把瓶塞顶出 2、加热玻璃导管的目的是什么？ 引燃白磷 3、锥形瓶底部为什么要铺有细沙？ 防止反应放热使瓶底炸裂 现象：蓝色溶液变为浅绿色，铁钉表面覆盖有红色物质。 结论：反应前后物质总质量相等 实验二 实验三 碳酸钠+盐酸 氯化钠+二氧化碳+水 天平仍然平衡吗?这个实验符合质量守恒定律吗?为什么? 实验四 反应前后固体的质量相等吗?这个实验符合质量守恒定律吗?为什么? 镁+氧气 氧化镁 点燃 思考:(1)若要证明反应前后各物质质量总和不变 ,所设计的实验应该满足什么 条件? (2)若有气体参加或气体生成时应该注意什么? (1)密封 (2)将参加反应的气体质量和生成气体的质量都要计算在内 盐酸和碳酸钠反应前后质量的测定 （3）将烧杯倾斜，使盐酸与碳酸钠反应 现象：产生大量气泡 （4）再次称量烧杯内物质的总质量 （1）把装有盐酸的试管放入装有碳酸钠的小烧杯中. （2）称量烧杯内物质的总质量 碳酸钠+盐酸 →氯化钠+二氧化碳+水 镁条燃烧前后质量的测定 （3）将镁条点燃，观察现象。 现象：发出耀眼白光，生成白色固体，放热。 （4）再次称量烧杯内物质的总质量 （1）取一根用砂纸打磨干净的长镁条和一个石棉网 （2）称量它们的总质量 二.化学方程式 1.定义 2.读法 什么反应物在什么条件下生成什么生成物 用化学式来表示化学反应的式子。(用等号连接反应物和生成物) 3.含义 1.在通电的条件下，水分解生成氢气和氧气 2.在通电条件下，每2个水分子分解生成2个氢分子和1个氧分子”。 2H2O 2H2 + O2 通电 3. “通电时，36份质量的水分解生成4份质量的氢气和32份质量的氧气”. 例1．根据质量守恒定律判断 2XY2+Y2＝2Z，Z的化学式是( ) A X2Y B XY2 C XY3 D X3Y 4、确定反应物或生成物的化学式 C 例2.根据质量守恒定律，在4A+5B2＝2X的反应中，X的化学式为（? ）?? A． A2B5 B． AB2 C． A3B2 D．A4B5 A C2H4 C