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* 课题 相似三角形的性质 衢州第二中学 叶建平 浙江省义务教育教材第五册第四章 相似三角形的性质 教法分析 学法指导 教学评价 教学流程 教材分析 教材分析 （一）教材地位和作用 生活实践 相邻学科 解直角三角形 相似多边形 圆 相似三角形判定 相似三角形概念 全等三角形 相似三角形性质 （二）教学目标 教学目标 认知目标 技能目标 能力目标 情感目标 理解相似三角形性质 学会相似三角形性质的基本应用 提高观察、分析、综合判断能力 培养学生自主探索的能力 通过渗透类比的数学思想方法,让学生体验特殊与一般的辩证关系 （三）教学重点难点 重点：相似三角形的性质 难点：相似三角形性质的应用 教法分析 比 较 、 探 索 （1）通过对全等三角形性质的回顾，引导学生对 相似三角形性质进行探索、类比，提出猜想 （2）通过“猜想——论证”的方式让学生感受知 识的形成及应用过程  （3）通过例题的变式、延伸，来培养学生的自主 探索的能力 学法指导 　　遵循因材施教的原则，根据学生已有的知识水平和认知结构作出如下指导: 教学评价分析 教学目标 教师 教学内容、方法、形式、手段 （信 息 通 道） 学生 形成性练习 （反馈控制） （信息控制） 教学流程 类