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《春江花月夜》导学案 1、 赏析诗歌的景、情、理，提高理解诗歌的能力。
2、 提高学生联想和想象能力，进入诗歌意境。
3、 培养学生在诵读中感受诗歌的能力。
导学重点：
展开联想和想象，进入诗歌意境。
导学难点：
诗歌中景、情、理如何有机地融合在一起的。
?
一、学前磨剑
1、什么是诗歌的意象？
作品中所写之“景”、所咏之“物”，即为 客观之“象”；借景所抒之“情”，咏物所言之“志”，即为主观之“意”，“象”与“意”的完美结合，就是“意象”。意象是融入了主观情意的客观物象，或是借助客观物象表现的主观情意。如“梅”就带上了清芳高洁、傲雪凌霜的意趣。
意象就是诗歌的艺术形象，一般可分为
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