自我新形象　课件　４.ppt

* * 第三框 自我新形象 课堂设计思路： 1、教师在课前把全班学生按照每组5人分成若干组，要求学生以“你对我的期待”为主题，分别采访自己身边的老师、同学、朋友、父母，了解他们对自己有什么新的期待；并且要求学生通过报刊、杂志以及网络等方式，去查阅一下社会对当今的学生有什么新期待和新要求，使学生了解和认识别人以及社会对自己究竟有什么样的期待，这样，在日常生活中有利于学生向社会所期待的方向发展。 2、面对新期待： 2、上课后教师可以简单的引入，然后组织各组内就调查、访问得到的结果进行交流，鼓励组内成员的积极发言和探讨，然后要求每组把组内得到的统一的观点汇总，找到他们的相同点，分条列出来。 3、每组指定一名代表，代表本组分别就父母、老师、同学、朋友以及社会对我有什么新期待进行发言，最后，大教师把全班的共同点进行总结，通过多方的交流，更能使学生认识到自己的未来也是与他人和社会相联系的，确定自己的成长目标。 这里值得注意的是，由于每个学生的特点和个性都不相同，教师在总结完特点后，还要提醒学生，不要盲从，要根据自身的特点，再结合他人以及社会的需要来发展自己。例如，社会需要的从事理科的人多一些，但是，这并不代表每个学生在高中阶段进行文理分班的时候都选择上理科班，学生一定要根据自身的特点进行选择。 课堂教学设计 课堂教学设计 4、每个人都期待着自己美好的未来，每个人都对自己未来要从事什么职业有着美好的憧憬和希冀，那么，你将来想从事什么职业呢？ 教师请数名同学说说他们的理想职业是什么？ 教师总结完后，指明，社会对从事不同职业的人也有一种期待。以律师这个职业为例，我们来了解一下这个职业的相关情况： 课堂教学设计 律师职业小调查：： 我喜欢律师这个职业是因为： 律师业目前在社会中的地位： 律师不惜具备的个人素质： 社会对律师的期待： 律师业在未来十年的发展前景： 课堂教学设计 5、请同学们也谈谈他们对自己喜欢的职业的理解和认识； 教师和学生根据收集来的资料，评选出未来十年中最具潜力的十大职业： 1、 2、 3、 4、 5、 6、 课堂教学设计 7、 8、 9、 10、 未来十年内社会最需要的十大职业： 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 课堂教学设计 小结： 我们每个人都是社会的一员，社会是我们成长的沃土。我们要了解自己的个性和特点，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要和自身的特点出发，确立我们个人的成长目标，并为之努力和奋斗！ 课堂教学设计 3、未来新规划 1、给学生二分钟时间，请同学们根据我们前面讨论过的自己有哪些特点、个人的理想形象、社会和他们的期待、自己的理想职业等等来畅想我们的未来是什么样的。 教师可以请几名同学想象一下他们自己在初中的三年、在高中、在大学、毕业后的前三年会有什么样的成绩，毕业后有什么业绩和能力，有什么品质等等。以引起学生对未来生活美好的畅想和憧憬。增加学生努力学习的动力和决心。 课堂教学设计 2、初中新生活开始后，我们对自己都有着一个美好的新期待，那么，我们如何才能实现呢？这就需要从身边做起，为自己确立初中阶段的计划和目标，并制定具体的实施步骤，这样远大的目标才有可能得以实现。 　　现在，让我们来制定一个初中生活计划吧。 课堂教学设计 3、我初中阶段的成长目标： 每学科的学习目标： 1）语文： 2）数学： 3）外语： 4）物理： 5）化学： 7）政治： 8）历史： 9）地理： 10）其它： 提示：目标的制定既不要好高骛远，也不要过于简单哦?