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学习型组织如何学习—变化从内心开始 我们这一代最大的革命，是发现经由改变心智内在态度，人类可以改变生命的外在。 -----威廉 . 詹姆斯（美国著名心理学家） * ilujl 学习型组织如何学习—从内心变化开始 将组织改变为适应外界变化的有机体，需要人们转变观念，需要新的准则和新的思维 —《变革之舞》 * ilujl 学习型组织如何学习通过解决问题学习 依靠科学方法对问题进行调研 以事实为依据进行决策 数据的统计和推理 --《知识管理》 * ilujl 学习型组织如何学习—从领悟经验中学习： “智慧不与经验多少成正比例，而与对经验的领悟程度成正比例。” ---萧伯纳-- * ilujl 三只青蛙掉在了鲜奶桶中。第一只青蛙说：“这是命，但我们要改变命运，我们来跳！” 第二只青蛙跳了跳说：“这桶看来太深了，但要是有东西支撑一下，我们是跳得出去的。” 。 第三只青蛙打量着四周说：“真是不幸！但我的太太还在家等着我呢！我的后腿还有劲，我要找到垫脚的东西，跳出这可怕的桶！” “那我们一起来尝试吧！” 于是，这三只青蛙一边划一边跳。慢慢地，鲜奶在它的搅拌下变成了奶油块。在奶油块的支撑下，这只青蛙用力一跃，终于跳出了奶桶。 正是这不屈服于命运的精神，救了这三只青蛙的命。 建立共同愿景 * ilujl 建立共同愿景 “共同愿景”是指组织中人们共同愿望的景象。它要求组织的全体成员拥有一个衷心的共有的目标、价值观与使命感，把大家凝聚在一起。为了实现大家衷心渴望实现的目标（即组织目标），而主动地去认真努力学习、追求卓越。共同愿景为学习提供了焦点和能量。它有三个层次：个人愿景、团队愿景和组织愿景。 “个人愿景”：是人们心中或脑海中所持有的意象或景象。 “共同愿景”是指：组织中人们所共同持有的意象或景象，它创造出众人是一体的感觉，并遍布到组织全面的活动，而使各种不同的活动融汇起来。 “个人愿景”是“共同愿景”的前提和基础。 “共同愿景”的实现有利于“个人愿景”的实现。 * ilujl 有一个博士分到一家研究所，成为学历最高的一个人。 　　有一天他到单位后面的小池塘去钓鱼，正好正副所长在他的一左一右，也在钓鱼。 他只是微微点了点头，这两个本科生，有啥好聊的呢？ 　　不一会儿，正所长放下钓竿，伸伸懒腰，蹭蹭蹭从水面上如飞地走到对面上厕所。 　　博士眼睛睁得都快掉下来了。水上飘？不会吧？这可是一个池塘啊。 　　正所长上完厕所回来的时候，同样也是蹭蹭蹭地从水上飘回来了。 　　怎么回事？博士生又不好去问，自己是博士生哪！ 团体学习 * ilujl 过一阵，副所长也站起来，走几步，蹭蹭蹭地飘过水面上厕所。这下子博士更是差点昏倒：不会吧，到了一个江湖高手集中的地方？ 　　博士生也内急了。这个池塘两边有围墙，要到对面厕所非得绕十分钟的路，而回单位上又太远，怎么办？ 　　博士生也不愿意去问两位所长，憋了半天后，也起身往水里跨：我就不信本科生能过的水面，我博士生不能过。 　　只听咚的一声，博士生栽到了水里。 　　两位所长将他拉了出来，问他为什么要下水，他问：为什么你们可以走过去呢？ 　　两所长相视一笑：这池塘里有两排木桩子，由于这两天下雨涨水正好在水面下。我们都知道这木桩的位置，所以可以踩着桩子过去。你怎么不问一声呢？ 　　学历代表过去，只有学习力才能代表将来。尊重经验的人，才能少走弯路。一个好的团队，也应该是学习型的团队。 团体学习 * ilujl 团体学习是指发展团体成员整体搭配能力和提高实现共同目标能力的过程。当团体真正在学习的时候，不仅整体产生出色的成果，成员成长的速度也比其他的学习方式更快。在团体中，进行的讨论和深度会谈，可以让每个成员的想法开展自由交流，以发现远比个人深入的见解，从而克服有碍学习的自我防卫。在现代组织中，学习的基本单位是团体而不是个人，因此团体学习就显得尤为重要。 团体学习 * ilujl 系统思考 蝴 蝶 效 应 美国气象专家经过研究认为，南半球某地的一只蝴蝶偶尔扇动一下翅膀所引起的微弱气流，几星期后可变成席卷北半球某地的一场龙卷风。后来不少学者将这种由一个很小起因，经过一定的时间，在其他因素的参与作用下，演变成为巨大和复杂后果的现象称为“蝴蝶效应”。 * ilujl 选举总统 甲： （1）相信巫医和占卜家； （2）有两个情妇； （3）有多