七年级(下)信息技术教案全册.doc

第一课 成立编辑部 一、设计思想： 本册的主要任务是利用文字处理软件进行多媒体电子杂志的设计。通过“编辑部的故事”、“制作电子杂志”、“杂志的修饰和完善”等三个教学单元的学习，使学生学会用计算机进行文字处理的基本操作，培养整理信息、加工和处理信息的能力，以及团队合作、发展创新的能力。 本课作为教材的第一单元第一课，要求学生掌握的教学知识点并不多，主要是让学生经历设计任务、了解杂志编辑部的工作流程。首先要组织学生成立杂志社，确定刊物的主题、名称、栏目和各编辑的分工。在活动中，教师应鼓励学生进行多种策略尝试，方法并不局限于书本上的例子，要鼓励同学之间多交流，多合作，着重培养学生的组织能力和综合应用能力；培养学生思维的有序性和创造性；学会同他人交往与合作。 二、教学目标 1．知识与技能：了解电子杂志的一般编辑方法和编辑部的工作流程。 2．过程与方法：尝试小组合作的学习方式，能够积极主动的与他人交流合作。 3．情感与价值观：增强信息意识，形成良好的合作精神。 三、教学重点与难点 重点：构思编辑部总体框架 难点：小组合作和编辑部的分工 四、教学准备 1．准备2~3个不同风格的电子杂志的范例。 2．在指定文件夹中放一些素材，让学生通过“网上邻居”将喜欢的杂志范例拷贝到自己的文件夹里。或者提供学生一些网址，让学生通过浏览器直接查找自己喜欢的电子杂志范例。 五、教学过程 1、教师要提供2~3个做好的范例，最好是风格不一致的。让学生对电子杂志大致有个了解，但又要激发学生的兴趣，让学生萌发想要自己创作的愿望。同时让学生知道做什么事都要先有思考，要有计划。 2、在构思编辑部的总体框架时，可以让学生分组进行讨论（6—8人），在编辑部里有哪些分工内容？为了让讨论落到实处，可以规定每组必须讨论出2~3个主题。 3、电子杂志风格的确定可以让学生单独进行思考，因为每个孩子都有自己独特的风格。当然教师需要结合范例，将风格这一较为抽象的概念具体化。 4、接下来就需要综合考虑大家的意见，形成编辑计划书。这种做可以让学生参与到学习内容的定向中来，能较好地体现学生学习的自主性和合作精神。这也是本节课的重点内容。教师应要求学生严肃认真的对待。 5、在本节课中要完成的另一任务是让学生把编委会讨论的结果记录下来，存放到教师机上。并选派各组代表对本组成立编辑部的一般流程和对编辑计划书的具体设计思路进行介绍。这不仅有利于教师了解学生对教学内容的把握程度，而且有利于其他小组吸取经验，为以后小组之间的竞争与合作提供一定的氛围。 六、随堂练习 七、课后反思 第二课 选择编辑器 一、教学目标 通过几种文字处理软件的比较，了解文字处理软件的使用要领。 2、初步掌握在WORD中输入文字。 3、使用格式工具栏修饰文字和保存文档的基本操作方法。 二、教学重点及难点 重点：初步掌握在WORD中输入文字。 难点：使用格式工具栏修饰文字和保存文档的基本操作方法。 三、课前准备 1、成立编辑部，让学生以编辑部的形式一起合作。 2、保证学生机上都有记事本、写字板和WORD以及能正常运行。 四、教学过程 1、让每组编辑部的主编介绍自己的编辑部的基本情况。（5分钟） 2、预习课本（2分钟） 3、介绍计算机软件和编辑工具。详细介绍三种编辑工具的相同点和不同点。 计算机软件是指计算机程序及其有关的文档，计算机可分为系统软件和应用软件。给学生示范三种不同编辑软件的使用，并要求学生亲身体验。 具体操作步骤如下： ⑴“开始”——“程序”——“记事本”——输入“IT迷你加油站”——学生操作 ⑵“开始”——“程序”——“写字板”——输入“编辑部的名称”——学生操作 ⑶学生示范——教师示范——“开始”——“程序”——“WORD”——输入“杂志的名称”——学生操作 5、介绍编辑工具 ⑴可以发现，三个软件窗口相当类似，都有标题栏、菜单栏、编辑区和状态栏，除“记事本”外都有“工具栏”。 ⑵“标题栏”标注了文档名称；“菜单栏”包含了软件的所有功能；“工具栏”提供了常用命令的快捷按钮；“编辑区”用来编辑文档正文；“状态栏”标注了有关编辑的信息。 ⑶“记事本”和“写字板”都是WINNDOWS系统中附带的两个文字处理。WORD功能非常强大。 6、初试WORD Microsoft Word是Microsoft Office中的一个组件，可以将文本、图像、图形、表格等混排于同一文件中，创建出一个美观的、符合要求的文稿。 ⑴新建文档。 启动Word后，应先建立一个文档，可单击“保存”按钮，在弹出的“另存为”窗口中选择“保存位置”，并输入文件名。 ⑵设置格式。 字体、字号、加粗、倾斜、下划线、居中、改变字体颜色等等。 ⑶使用帮助。 启动“Office助手”，它可以为我们提供帮助。 五、个别辅导 主编在自己部门里进行个别辅导，以小组