《谈礼貌》_导学案.docVIP

《谈礼貌》 导学案 一、教材分析： 1、这是一篇说理性的文章，告诉我们：礼貌待人、使用礼貌语言是我们中华民族的优良传统。与人交往的时候，以礼待人，恰当地使用礼貌语言能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。 二、教学目标： 1、学会本课生字，绿线中的生字只识不写，理解由生字组成的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、懂得礼貌待人能使人和人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好，教育学生从小学会以礼待人，养成使用礼貌语言的习惯。 三、知识集锦： （一）与礼貌有关的名言、俗语： 1、“君子不失色于人，不失口于人”：有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊。 2、“礼到人心暖，无礼讨人嫌”：有礼让人心生暖意，无礼令人感到厌烦。 3、礼貌比法律更强有力。 ——卡莱尔 4、不学礼，无以立。——《论语》 5、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。______孟子 6 、一个人的礼貌,就是一面照出他的肖像的镜子。______歌德 7、尊敬别人就是尊敬自己。 8、一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。 9、你敬我一尺，我敬你一丈。 10、好言一句三冬暖，恶语伤人三月寒。 （二） 与礼貌有关的成语： a程门立雪 —— 是说对长辈的尊敬； b孔融让梨 —— 讲弟兄间的谦让； c举案齐眉 —— 指夫妻间的礼貌，相敬如宾。 四、预习指导： 1、我会写的字： 2、给多音字注音并组词 应 （ ） （ ） 传 （ ） （ ） 校 （ ） （ ）场 （ ） （ ） 和 （ ） （ ） ( ) ( ) 3、细读课文，将课文读正确、通顺、流利。优（ ）良（ ）中（ ） （要求：读书时，要眼到、口到、心到。） 4、再读课文，给课文分段： 5、课文列举了三个事例来说明 、 的重要与好处：① ； ② ； ③ 。 6、我的疑惑： 五、自主学习 1、学生默读课文，想想课文讲了一个什么道理？为了说明这个道理，作者用了一句古训 。用课文中的语句来说一说这句古训的意思。用这语句中的有关词语，分别说说“失色于人”、“不失色于人”、“失口于人”、“不失口于人”的意思。（小组齐读第一自然段，边读边把这个道理记在脑子里。） 2、精读第二至第四自然段。 （1）、牛皋与岳飞问路有什么不同？从哪里可以看出来？结果怎样？ （2）、你是怎么理解“礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁，减少相互间的矛盾”？ （3）、理解“宽容”，从什么地方可以看出周总理的宽容？ （4）、各小组选一个小故事演一演 （提示：课文用三个小故事来进一步说明讲礼貌的好处。请同学们先把写故事的语句用括号圈出来，再自由读一读，要注意把故事中人物的神态、动作、语言读好。谁能把故事读得有声有色，就说明他已经读懂了。） 当堂检测 一、看拼音，写词语。 yuè fēi tǎo rén xián jiū fēn shī fu ( ) ( ) ( ) ( ) hé xié bīn bīn yǒu lǐ chū yán bú xùn lǐ mào ( ) ( ) ( ) ( ) 二、按课文内容填空。 1. 这篇课文告诉我们,___________, ___________________是我们中华民族的优良传统.学会______________,_______________,就能使人与人之间的关系更加和谐,社会生活更加美好. 五、补充句子。 1.君子不失色于人，___________________。 2.______________,无礼讨人嫌。 一、歌曲导入，营造气氛。 同学们，这节课老师