人教版数学一年级下册《找规律》优质课教案.docVIP

一年级下册《找规律》教学设计 尹素君 【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级下册第85-86页。 【教学目标】 知识与技能：通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出 下一个物体。 数学思考：通过涂色、摆学具等活动，培养学生的动手能力，激发创新意识。 解决问题：结合具体情境，寻找重复的那一组，找到排列的规律。 情感与态度：使学生在数学活动中体会数学的价值，增强学习数学的兴趣。 【教学重点】 学生通过实践活动能发现事物的规律。 【教学难点】 学生能自己创造出有规律的排列。 【教学准备】 课件、 【教学过程】 一、游戏导入，感知规律 师：同学们，咱们来做个游戏好吗？ 师：老师发一串口令，你们用动作来完成。 师：拍拍手，拍拍手，跺跺脚。 师：同学们，你们猜猜接下去应该做什么呢？ 师：哇，你们真聪明，猜得很准。谁来说说你们是怎么猜到的？ 师：同学们，你们观察得真仔细，在我们的日常生活中也有好多像这样按照一定方式来排列的事物，我们把这种排列方式叫做规律。今天，我们一起来学习找规律。 （板书：找规律） 二、探究新知 1.出示情景图 师：同学们，“六一”儿童节快到了，大家开心吗？老师准备在那天开联欢会庆祝自己的节日，想把教室打扮得漂漂亮亮，于是老师对教室做了以下布置，大家一起来看看。 （课件出示主题图） 师：请大家仔细观察，你