初一语文第一单元基础训练.pptVIP

基础训练 1 在山的那边 二、B 三、C 四、B 2.“山”实现理想信念途中的艰难险阻 “海”是光明、自由的理想境界 感知探究 1.“我”童年时期 “我”长大后 写“我”渴望海 写“我”追寻海 写“我”的向往与困惑 写“我”的感悟与信念 “我”与妈妈的对话 “我”与读者的对话 二、1.不能。“幻想”是以个人的理想和愿望为依据，所想象出的情景。“痴想”侧重点在痴心，达到痴迷的程度。 2. “在山的那边，依然是山” 三1.种子比喻一个信念，是妈妈给我的信念——山那边是 海。妈妈是由“我”的痴想、疑问而说这话，这话并非指理想，而那时“我”并不明白其中的道理，所以说是飘来的。 2.“我”确信远方有海，理想会实现的，日日夜夜理想在心中激扬，鼓舞着“我”不懈的奋斗，就像听到大海在远方喧腾。“干枯的心”比喻失去理想的心，疲惫失望的心。 四、1.表达“我”失望，沮丧的心情。 2.表达“我”对理想境界的执着追求。 拓展提升一、粉笔有理想，才会用生命传播知识。蜡烛有理想，才会用燃烧换取光明。 二、 1.《在山的那边》：“我”，山，海。《山民》：山民，山，海。 4.妈妈给“我”说过，山那边是海，给了我希望。 父亲告诉山民，山那边还是山，扼杀了孩子的希望。 2 走一步再走一步 预习反馈 Sǒng tū línxún yū chuò hǎn shì 侍卫 qiào 陡峭 xuàn 眩目 mù 暮色 chí 坚持 shāo 树梢 xián 琴弦 mù 羡慕 感知探究1（1—13段）遇险。“我”和小朋友一起爬悬崖的经过。 （14—22段）脱险。父亲教“我”爬下悬崖。（23段）启示。写“我”由小时候爬悬崖感悟到的人生哲理。 “这是我永远忘不了的经历” 二1 交代了事件产生的时间，地点以及原因。两个“闷热”点名了事件发生的天气情况，正因为天气闷热，孩子们才想到爬上去纳凉，同时这一天为人印象深刻。后者是强调作用。 2 这句话流露出母亲对我的关心，同时也表明‘‘我”是一个听话的孩子。从侧面透漏出“我”的体弱多病。 5 写“我”当时的处境与其他孩子顺利攀爬形成鲜明对比，突出我懦弱、胆小。也表现出那些孩子对弱者的漠视与嘲讽。 4 不能，“探”是向外伸出的意思。说明我不敢大胆迈步。表现“我”当时的胆怯和小心。换成“踩”“踏”不能表现出我当时的处境。 拓展提升1 陈玉蓉每日暴走10公里减肥割肝救子。2 消除重度脂肪肝，捐肝救子是陈玉蓉的目标，为实现这一目标，她把常人难以实现的减肥任务分解到日常生活中，每餐节食，每天暴走10公里，走一步再走一步，坚持不懈，终致成功。 二、 1 “他”成绩不佳，不想读下去了，父亲看出了“他”的心思，意欲用爬山来让其明白学习努力的道理。 3 短文两篇蝉 1 liǎn líng guō 彻 恕 2 收敛 零落 聒聒 宽恕 感知探究一1 对生命意义的敬畏和赞叹。 2 最初讨厌蝉，不知它为何聒聒不休。通过朋友了解蝉特殊的生命历程后，宽恕了它，并被蝉珍惜生命，歌咏夏天，全心投入的生命意义所震撼。“很烦”—“聒聒”—“宽恕” 二 1 主要写蝉的叫声使人心烦，表现作者对蝉的厌烦。 引出下文对蝉的态度转变。 三 1 由蝉引发的关于生命的深刻思考。他提醒我们：不管生命是长是短，都要好好的活着。 2 我们一般只能听到秋风的声音，但作者却用“秋风颜色”巧妙地在听觉感受之外加入了独特的视觉感觉，很有新意，融进了秋风中，言少而意浓。 * * 预习反馈： 一、Chī mì níng huò xuān shùn 痴 秘 凝 惑 喧 瞬 五、讲述了一个山区的孩子童年充满了对大海的幻想和热烈向往，长大后依然不停追寻的故事。 3.敢于幻想，充满强烈的好奇心，不懈追求的人。 启示：追求理想的过程是艰巨的，必须有坚定的毅力，不怕挫折与失败，创造出有价值有意义的人生。 3.指小时候爬山是为了见到大海。因为这个愿望没有告诉他人，所以说是隐秘的。 4.运用拟人的手法，表面上说山的颜色，实际上写出“我”没有见到大海失望、沮丧之情。“打了一个零分”指幻想全部破灭。 3.“照亮”是因为这“全新的世界”是光辉灿烂的，是与山里的生活无法比拟。之前之后，心情的喜悦是必然的，理想的实现使人兴奋、惊喜。 3.三个数量词用得特别好。 “一次有一次”强调了“我”失望的次数之多。“一座座”说明“我”遇到困难之多。 “又一次次”强调了“我”的不