人教版数学五年级《节约用水》公开课教案附教学反思.docVIP

《节约用水》教学设计 教学目标 ?????1?、让学生经历综合运用所学知识、技能和思想方法解决问题的过程，逐步形成综合应用知识的能力。 ?2?、通过多种途径查找资料，经历走进生活、材料收集、整理交流和表达，培养学生观察搜集和处理信息的能力，感受数学与生活的联系。 3、渗透思想品德教育，让学生感受到节约用水的现实性和迫切性，增强节约用水的意识和行为，养成节约用水的良好习惯。 教学重点：水龙头滴水速度的测算及折线统计图的绘制。 教学难点：运用所测量的数据联系实际生活进行应用。 教学准备 1、调查我国目前水资源现状（报纸、图书、网站查找） 2、观察生活中浪费水的现象，用图片或文字呈现出来（实际调查一下学校或家庭漏水龙头的数量）。 3、学生分组测量一个水龙头单位时间的滴水量（1分钟）。 4、相关教具学具。 教学过程： 一、创设情境——激发节约用水的欲望。（生活中处处离不开水，水无处不在，但人类的浪费，导致环境恶化，因为缺水，导致大片良田干涸，产量减少；因为缺水，人们的日常饮用水受到严重威胁。当我们看到这些情景时，我们是否感觉到心情沉重难过，我们需要怎样做呢：“节约用水”（板书课题）。 二、问题讨论，明白道理 1、课前同学们都收集了不少有关水资源的资料，谁愿意给大家分享你收集到的信息，并说明资料来源。 （师评价：看来同学们能通过多种途径收集有关水资源的信息） 师：其实教材也为我们提供了非常简