语文教学中的问题.docVIP

1、语文教学中知识掌握与信息收集方面的方法有那些？答： 语文教学中知识掌握与信息收集方面的方法有：1、 2、语文教学中如何多方面、多层次、多角度、多渠道地培养学生的思维能力？ 答：在教学过程中，教师要鼓励学生大胆地去想象，去表达，教师要善于引导，在不伤害学生的热情为前提，即使学生在课堂上分析的不准确，回答的不严密，有时候我们不一定非得要在课堂上就纠正，我们要善于保护学生思维的闪光点，以鼓励学生发散思维和求异思维。如何培养学生的思维能力，我觉得应从这几个方面进行：1、拓宽学生知识范围，丰富学生思维源泉。教师在语文课堂上，应积极引导学生像蜜蜂酿蜜一样，行千万里路，采亿万朵花，广泛地博采、提炼，获取有规律的知识，建立起知识库，并以这些知识库为凭借，开发智慧的宝库，丰富学生思维的源泉。 抓住课堂中“教”与“学”的关系，培养学生学会怎样思维。 语文课堂教学是教师传授知识的过程，也是学生掌握知识的过程。是教师的“教”和学生“学”的双边活动的过程。教师的“教”主要是启发、引导学生学会动脑筋，给学生以“点石成金”的“手指头”。而学生的“学”指学生在学习过程中积极通过自己的思考、比较、研究，主动参加“知识生产”，经过消化、吸收，把知识转为能力，从而促进自身的思维向前发展。精心设计练习，锻炼学生的思维能力。 语文课堂中“以练为主”中的“练”不仅对巩固知识，形成知识迁移起作用，而且对学生思维能力的发展起