《第三单元 阅读课文5 “贱卖海张五”课件》小学语文教科版五年级下册.ppt

当堂训练 四、 在句子中括号里填写恰当的词语。 只见人家泥人张似乎没听见，左手(伸)到桌子下边，打鞋底下(抠)下一块泥巴。 右手依然(端)杯饮酒，眼睛也只(瞅)着桌上的酒菜，这左手便( 摆弄)起这团泥巴来，几个手指飞快(捏弄)，比变戏法的手还灵巧。随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一(撂)，起身去柜台结账。 小结 这节课我们深入地学习了这篇课文，不畏强权的泥人张用高超的手艺讽刺了横行霸道的海张五，非常让人敬佩，作为一名小学生，我们应该怎么做？ 学习泥人张高贵的品格，热爱民间艺术。 布置作业 抄写积累成语 乱冲乱撞，蛮横无理。 横冲直撞 大名鼎鼎 大模大样 形容名气很大。 形容态度傲慢，目中无人的样子。 鼎鼎：盛大的样子。 五大连池市建设中心学校 于文哲 泥塑欣赏 天津泥人在清代乾隆、嘉庆年间已享有很大声誉。使天津泥人大放异彩、成为民族艺术奇葩，是“泥人张”的彩塑，它把传统的捏泥人提高到圆塑艺术的水平，又装饰以色彩、道具、形成了独特的风格。天津“泥人张”艺术的创始人是张明山。 天津“泥人张”彩塑艺术是近代民间发展起来的著名工艺美术流派，这支数代相传的艺术之花，扎根于古代泥塑艺术的传统土壤中，再经大胆创新，遂成为今日津门艺林一绝。 冯骥才 学习目标 1.认识3个生字，会写11个生字。 2.理解课文内容，了解故事情节，学习本文了解人物的描写方法。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。 4.通过了解民间艺人的故事，培养自己热爱祖国传统文化的感情。 自学指导 1、默读课文，思考：本文的主要人物有哪几个？课文写了一件什么事？ 2.再默读课文 ，思考：泥人张是一位俗世奇人，你认为泥人张“奇”在哪里？找到文中的语句，画一画，读一读，品一品。 3、在作者眼里，泥人张捏出来的这个“海张五”真是“绝”了，从哪儿可以看出来？（用原文中的语句回答） 检查学生自学情况 课文写了件什么事？ 课文写了一件张明山捏泥人戏弄取笑海张五的事。 1、本文的主要人物有哪几个？ 泥人张 海张五 “泥人张” 是北方流传的一派民间彩塑，创始于 清代末年。 “泥人张”创始人叫张明山。是天津传 统手工艺界的著名人物，他的艺术独具 一格而蜚声四海，老百姓因爱他的作品， 亲切的称他——“泥人张” 清朝咸丰年间，天津有个艺人叫“泥人张”。 泥人张的手艺在天津排第一位。 捏泥人惟妙惟肖 海张五 检查自学情况 2、再默读课文 ，思考：泥人张是一位俗世奇人，你认为泥人张“奇”在哪里？找到文中的语句，画一画，读一读，品一品。 检查自学情况 2、 “天津手艺人中，捏泥人的‘泥人张’排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。” “右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来：几个手指飞快捏弄，比变戏法的手还灵巧。” “海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边把这些话在他手里这团泥上全找回来了。” 检查自学情况 这些句子是说“泥人张”手艺之奇，那么从文中讲述的故事中，你还可以读出“泥人张”除手艺之奇外，还有哪些高贵品格？画出文中神态描写的句子 检查自学情况 艺术家“泥人张”具有艺高胆大，不畏权势（不畏强权、敢于同恶势力作斗争）的高贵品格。 检查自学情况 3、在作者眼里，泥人张捏出来的这个“海张五”真是“绝”了，从哪儿可以看出来？（用原文中的语句回答） 检查自学情况 3、A、形似：像把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。 B、神似：瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像。海张五 C、精致：核桃大小。 板书设计 贱 “泥人张”：不畏权势，沉着、技 艺高超 卖 海 张 五 海张五：阔绰、仗势欺人。 当堂训练 一、看拼音，写词语。 Zhuàn qián liào dǎo shèn zhì ( ) ( ) ( ) guì tái shuǐ piáo shāng fàn ( ) ( ) ( ) 当堂训练 一、看拼音，写词语。 Zhuàn qián liào dǎo shèn zhì ( 赚钱 ) ( 撂倒 )