《根的结构与功能》精品课件(活动版).pptVIP

2．根的吸收功能：植株生长需要量最多的是含氮的、含磷的、含钾等各种无机盐；主要由根尖的成熟区吸收。 3．无土栽培：将植物需要的各种无机盐按照一定的比例溶解在水中，制成营养液来培养植物。 * B * B * A * C * A * * 课堂小结 1．根的生长 （1）根系：植株根的总和。可分直根系和须根系。 （2）根的生长：根尖的结构包括根冠、分生区、伸长区、成熟区；根的生长一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面靠伸长区细胞体积的增大。 2．根的吸收功能：植株生长需要量最多的是含氮的、含磷的、含钾等各种无机盐；主要由根尖的成熟区吸收。 3．无土栽培：将植物需要的各种无机盐按照一定的比例溶解在水中，制成营养液来培养植物。 课堂练习 1．下图是用显微镜观察根尖横切结构时看到的图像，该部分应该位于（ ） A．根冠 B．成熟区 C．分生区 D．伸长区 B 2．无土栽培能让花卉、蔬菜及粮食生产实现工厂化、自动化，无土栽培能更合理满足植物对下列哪一种物质的需要（ 　） A．二氧化碳 　　B．无机盐 C．水 　　D．有机物 B 3．水稻和小麦等农作物在生长过程中需要含量多的无机盐有（ ） A．氮、磷、钾 B．氮、铁、硼 C．磷、锌、钾 D．磷、锌、铁 A 4．植物的根生长最快的部位是（ ） A．根冠　　　　　　　　B．分生区 C．伸长区　　　　　　　D．成熟区 C 5．居家生活中，越来越多的人喜欢在阳台庭院中种植花草果蔬。下列植物中需要多施含氮无机盐的是（ ） A．青菜　　　　　　　　　　B．豌豆 C．西红柿　　　　　　　　　D．白兰花 A （一）新课引入 师：下面这个实验故事你听说过吗？我们来看一下吧！ 播放视频：《植物生长的养料》 （视频描述：关于植物生长的奥秘，1648年比利时的海尔蒙特做过一个著名的“柳树实验”：他在一个用铁制成的花盆里栽种了一棵2．3kg重的柳树。栽种前，花盆里的泥土经过高温烘烤干燥后称重为90．8kg。以后的5年中，海尔蒙特除了给小树浇水外没有在铁花盆中添加任何物质，每年秋天柳树的落叶也没有称重和计算。5年后，海尔蒙特重新将柳树和泥土分开称重，发现柳树的重量变成了76．7kg，而泥土烘干后的重量为90．7kg，比原来仅减少了0．1kg。海尔蒙特宣布，柳树获得的74．4kg物质包括树干、树皮、树根等只是来源于水。在当时来说，海尔蒙特的实验非常精彩，尽管他对实验结果的部分解释是错误的。他当时不知道，74．4kg物质除了部分来源于水以外，主要还来源于空气中的二氧化碳。还有一个细节问题就是，泥土的干重也有减少，这说明了什么呢？说明土壤中的某些养分被植物吸收了。） * 师：一棵柳树由小变大，土壤究竟为它提供了什么呢？根是如何获得营养的？今天我们就来研究这方面的问题。 * 出示课题：根的结构与功能。 * （二）新课讲授 知识点一：根的生长 1．根系 师：同学们回顾一下种子的萌发，想一想，幼苗的根是怎么来的呢？ 生：胚根萌发变成根。 * 师：对。胚根发育成的根叫做主根，从主根上再生出的根叫做侧根；另外还有一种根是从植物的茎、叶等部位上长出来的，叫做不定根。 展示：大豆的根；玉米的根 教师指认实物，指导学生辨别主根、侧根、不定根。 * 师：植物的根往往不止一根，形成的整体叫做根系。像这种主根和侧根有明显区别的根系叫做直根系。所有植物的根系都是这样的吗？ * 展示图片：花生的根系、小麦的根系 师：同学们，请看这两种根系有什么区别呢？ 生：…… 师：小麦的根系是没有主根和侧根之分的，这是由于主根发育不久就停止了，然后长出了许多不定根，所有根的粗细没有太大区别。这样的根系叫做须根系。 * 展示多种植物的根系：大豆、花生、柳树、水稻、稗草、桃树、玉米等等 师：上述植物有些是双子叶植物，有些是单子叶植物，你能发现它们的根系有什么规律吗？ * 生：双子叶植物是直根系，单子叶植物是须根系。 师：很好！这样我们根据根系就可以区分双子叶植物和单子叶植物了。我们继续学习根的生长。 * 2．根的生长 师：俗话说：“根深才能叶茂”“壮苗必须先壮根”，可见根的生长对植物体的生长是多么的重要，下面我们来学习幼根的生长，首先来看幼根的结构。 * 播放视频：《根尖的结构》 （视频描述：根尖：根的尖端部分，指根的顶端至着生根毛部分的一段，长约4～6毫米，是根中生命活动最活跃的部分。不论主根