《第二章 勾股定理与平方根——2.5 实数课件》初中数学苏科版八年级上册.ppt

* □ 成长之“数” 整数 小数 无理数 分数 有理数 ？ □ 成长之“数” 本课目标： 1、复习巩固有理数、无理数的概念； 2、知道形如 的无理数是客观存在的； 3、了解实数的概念，能将实数按要求归类；知道 实数与数轴上的点是一一对应的； 4、激发学生继续探求数学知识的兴趣； □ 已知的“数” 忆一忆 （1）我们把能够写成分数形式_______（m、n是 整数，n≠0）的数叫做有理数； （2）______________小数叫做无理数； 无限不循环 □ 已知的“数” 练一练 将下列各数填入相应的括号内： －6， 9. 3， 有理数集合：{ …} 无理数集合：{ …} 正数集合： { …} 负数集合： { …} －6 －6， 9. 3， 9. 3， □ 未知的“数” 做一做 小明同学一直对数学很感兴趣，而且喜欢 钻研。但在学习了平方根以后，偶尔看到了一 个下面的三角形，于是他想到了勾股定理，可 以算出AB2，从而得到AB。但后来他发愁了，算 出的AB是什么数？ □ 未知的“数” 议一议 是一个什么样的数？？？ … … 12 22 1.42 1.52 1.412 1.422 1.4142 1.4152 1 4 1.96 2.25 1.9881 2.0164 1.999396 2.002225 □ 未知的“数” 议一议 聪明的你，想到 是什么数了吗？ □ 未知的“数” 想一想 等是否具有相同的“特点”？ 呢？ □ 成长的“数” 归纳定义 有理数和无理数统称为实数。 实数 ——————— ——————— 有理数 无理数 （形式有： ） （形式有： ） 整数、分数、有限小数、 无限循环小数 实数 ——————— ——————— ——————— 正实数 0 负实数 □ 成长的“数” 整数 小数 无理数 分数 有理数 ？ 实数 □ 成长的“数” 练一练 将下列各数填入相应的括号内： 4， －2. 3， 有理数集合：{ …} 无理数集合：{ …} 正数集合： { …} 负数集合： { …} □ 有“位”的“数” 猜一猜 数轴上的点表示的数一定是有理数吗？ 呢？ 还有没有其它方法？ *