《第一章　 有理数1.3　有理数的加减法1.3　有理数...课件》初中数学人教版七年级上册3857.ppt

(+5)+(+3)=+8 有理数中的“和”与小学算术中 “和”的比较 * * * * 课前复习 1.一个不等于0的有理数可看作由哪两个部分组成？ （符号、绝对值） 2.比较下列各组数的绝对值哪个大？ (1)－22与15；(2) 与 ; (3)2.7与－3.5. 答案：(1)-22 (2) (3)-3.5 课前复习 4.小学里学过什么数的加法运算？ （正数及零的加法运算） 在小学里，已经学过了正整数、正分数（包括正小数）及数0的四则运算。现在引入了负数，数的范围扩充到了有理数。那么，如何进行有理数的运算呢？ 规定： 向东为正 向西为负 小明在一条东西向的跑道上，先走了5米，又走了3米，能否确定他现在位于原来位置的哪个方向，与原来位置相距多少米？ 因为小明最后的位置与行走方向有关！ 思考:有哪几种不同的情况?写出数学式子,并计算出结果. 1、 向东走5米，再向东走3米，两次一共向东走了多少米 ？ (+5)+(+3)=+8 +5 +3 情形1 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 东 西 +8 用算式表示是 2、向西走5米，再向西走3米，两次一共向东走了多少米 ？ - 3 - 5 （-5）+（-3）= - 8 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 东 西 情形2 -8 用算式表示是 - 3 - 5 （-5）+（-3）= - 8 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 东 西 -8 这里的-5和-3中的负号表示的是运动的方向，5跟3表示的是运动的距离。得到的结果-8的负号表示的是运动的方向。8表示运动的距离。 在这个式子里边出现了负数的加法，这就是今天要探讨的有理数的加法。首先我们根据验证，得出了两个负数的加法它是有意义的。并且还得到了结果。再往下看： 3、向东走5米，再向西走3米，两次一共向东走了多少米？ （+5）+（-3）= +2 +5 -3 -1 0 1 2 3 4 5 6 东 西 情形3 +2 用算式表示是 4、向东走3米，再向西走5米，两次一共向东走了多少米？ （+3）+（-5）= -2 +3 -5 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 东 西 情形4 -2 用算式表示是 5、向东走5米，再向西走5米，两次一共向东走了多少米？ （+5）+（-5）=0 - 5 +5 -1 0 1 2 3 4 5 6 东 西 情形5 用算式表示是 6、向西走5米，再向东走0米，两次一共向东走了多少米？ （-5）+0= - 5 -5 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 东 西 情形6 -5 用算式表示是 （+ 5） + （+ 3） = + 8 ( - 5 ) + ( - 3) = - 8 （+5） +（-3） = + 2 （+ 3） +（-5） = - 2 （+5） +（-5） = 0 （- 5）+ 0 = - 5 同号两数相加 异号两数相加 一数与零相加 观察下面式子,你可以把有理数的加法分成几种类型？ 互为相反数相加 两个正数相加结果是正数，并把绝对值相加。 (- 2)+(- 4)= - 6 两个负数相加结果是负数，并把绝对值相加。 －－－数字 －－－符号 －－－数字 －－符号 结论：同号两数相加，取与加数相同的符号，并把绝对值相加。 ( - 7 ) + (- 6 ) = - 13 ( - 8 ) + (- 6 ) = - 14 (+ 5) + (+