【中考试题研究】(课标版)安徽省2016中考语文-第二部分-阅读专题二-议论文阅读课件.pptVIP

“我们中国人是有骨气的”。 (3)摘录法：只有分论点，而无中心论点。寻找归纳这类中心论点，要通过阅读文章归纳段意、层意，然后再归纳中心论点。如：2012安徽5题。 (4)论据反推论点：无论是事实论据还是道理论据都是为证明论点服务的，论点和论据之间的关系是“证明”和“被证明”的关系。分析论据， 看它证明了什么问题，这个问题理所当然就是论点。 注意：区分两个易混淆点： (1)区分中心论点和分论点：一篇文章一般只有一个中心论点，有时可能由几个分论点来证明中心论点。中心论点是全文的统帅、是灵魂，分论点是为证明中心论点服务的。分论点一般位于段首或有标志性词语，例如“首先、其次、第三”等。 区分二者的关键是要明确分论点是用来补充中心论点的。 (2)区分论题和论据：论题是文章所议论的问题、话题，指出作者是对什么问题而发议论的；而论点是作者针对这个问题所持的看法。 原创　结合文章第⑤段补写一个事实论据。 【思路归纳】首先明确此题是要求补写事实论据，而且补写的论据必须能很好地证明本段的观点。第⑤段的观点是什么呢？通过分析本段的主要内容，可以得出本段的观点是“欧洲中古学者宁愿牺牲生命，不愿牺牲真理”，那么就在欧洲中古学者中找一个相关的人物事例，能很好地证明这个观点即可。 考点5：概括或补写论据[2010年考] 【答案】示例：中古时代意大利的学者布鲁诺捍卫和发展了哥白尼的太阳中心说，反对地心说，被宗教裁判所判为“异端”烧死在罗马鲜花广场。 【变式提问】(1)第×段运用了事例来论证，请分别概括事例的内容。 (2)第×段列举了哪些事件(或谈××道理)，意在阐明什么？ 【实战链接】见本书P106《做事不必想太多》第3题；P107《美哉，我中国少年！》第4题；P113《为“小人物”的杰出喝彩》第3题。 围绕议论文的论据，常见的考题有两种：一是用简洁的语言概括论据；二是根据论点，补写论据。补写论据有两种类型：一是补写事实论据；二是补写道理论据(一般是名言警句)。 (1)分析论据：要概括论据首先要先分析论据。分析论据的方法有： ①分清是事实论据(有典型性、代表性的人物事迹、史实等)，还是道理论据(名人名言、警句、格言等)；②再看该论据用来证明了什么道理，接下来才能概括观点。 (2)概括事实论据[2010年6题考]，要注意以下两点： ①说清楚时间、地点、人物，能体现论据的真实 性；对事件的起因、经过、结果的叙述应简明扼要。 ②在引用论据时，要着力突出论点所需要论证的一面，而将其余的舍弃。要找出论点的关键词在文中的对应内容。 (3)为议论文补写恰当的论据，需要注意以下6点： ①先审题目(看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求补写的是道理论据还是事实论据)；②注意论 据与论点的一致性。所写的名言、格言应有一定权威性；③论据要有代表性，力求大众化，尽可能是人所共知的；④表述力求简洁流畅，不能超过规定的字数；⑤必须真实可信，人物与事实要相符，不能张冠李戴、凭空编造；⑥认真核对，直接引用的论据不断章取义，间接引用的论据不曲解原意。 【答题格式】 A．简要概括文中(第××段)的事实论据： 答题格式：什么人＋做什么事＋结果如何。 B．在××处为文章添加一个事实(道理)论据。 答题格式：人物(人或物)＋行为＋行为原因或行为方式＋具体结果/名言警句。 课时讲解二 1. 针对“成长”，本文提出了什么观点？请用一句话概括。(3分) 【思路归纳】通读全文，在这篇文章中，文章的题目只是论题，内容中没有一句完整的话形成中心论点，这就需要逐段概括文章的段意来提炼中心论点。文章三、四、五段的开头分别提出成长是一件“最漫长的事情”“最丰饶的事情”“最深情的事情”。而这三段的内容便是围绕这三点展开论述的，由此判断 这三个方面即是文章的分论点，属于并列关系，概括中心论点时一个都不能少。 【答案及评分】(3分)成长是一件最漫长、最丰饶、最深情的事情。(意思对即可) 课时讲解一考点4 提取并概括论点 2. 文章开头，作者为什么要说“和许多人一样”？(4分) 【思路归纳】此题考查对文本内涵的把握。从分值看应有2个答题要点。有许多人小时候与“我”一样有着幼稚的想法，都认为成长是因为年幼，一旦长大就不需要再付出努力，根据下文内容可知，这种认识是不正确的，而这种不正确认识是许多人普遍认为的，所以具有普遍性。文章紧接着就围绕成长是一件 “最漫长的事情”“最丰饶的事情”“最深情的事情”展开论述，因此就表明了讨论这个问题的意义。 【答案及评分】(4分)说明对“成长”持不正确的认识具有普遍性，含蓄表明了讨论这个问题的意义。(意思对即可) 课时讲解一考点2 内容理解与概括 3. 第二段在内容上强调什么？结构上有什么作用？(3分) 【思路归纳】题干明确提出内容和结构两个方面，那么就从这两个方面分别去分析。内