【测控指导】2018版高中地理人教版必修11.1宇宙中的地球.pptxVIP

第一章 行星地球 第一节　宇宙中的地球 1.了解不同的天体类型及其特点。 2.了解天体系统的级别和层次,能描述地球在宇宙中的位置。 3.了解地球是宇宙中既普通又特殊的天体,理解地球上存在生命的条件。 一 二 三 一、地球在宇宙中的位置 1.宇宙的物质性——天体 类型:恒星、星云、行星、流星、彗星、卫星等。 2.宇宙的层次性——天体系统 (1)概念:天体之间相互吸引、相互绕转,形成天体系统。 一 二 三 图表导读天体系统(教材图1.2) 此图帮助我们了解地球在宇宙中的位置。读图时应把握:(1)宇宙是一个有序的、有一定层次和结构的物质世界。(2)地球在宇宙中的位置在不同的宇宙空间尺度上的展示。 一 二 三 二、太阳系中的一颗普通行星 一 二 三 图表导读太阳系模式图(教材图1.4) 读图时应把握:(1)按距离太阳由近及远的顺序记住太阳系的八颗行星,说出地球的“左邻右舍”,明确地球在太阳系中的位置。(2)了解小行星带位于火星轨道与木星轨道之间。(3)认识八颗行星公转运动的同向性、共面性和近圆性特征。(4)认识哈雷彗星轨道具有椭圆形的特点、自东向西的公转运动方向和彗尾长度与其距离太阳远近的关系(近长远短)。(5)哈雷彗星的公转周期为76年。 一 二 三 三、存在生命的行星 1.特殊性 地球是太阳系中唯一一颗存在生物的行星。 2.存在生命的条件 (1)地球位于太阳系→所处的宇宙环境很安全。 (2)日地距离适中,公转和自转周期适当→温度适宜,利于生命形成和发展。 (3)地球体积、质量适中→形成适合生物生存的大气。 (4)地球上有液态水。 一 二 三 人类从未放弃寻找地外生命的努力,你认为应重点关注哪些行星? 点拨:应先寻找处于稳定期的恒星,再以地球为参照物,在恒星周围适当的距离位置上,寻找质量、体积适中能形成大气层的行星。 知识点一 知识点二 1.天体是宇宙物质的存在形式,可分为自然天体和人造天体,其表现具有多样性,如下图所示: 知识点一 知识点二 2.宇宙中的天体都在运动着。天体之间相互吸引、相互绕转,形成天体系统,其关系如下所示: 知识点一 知识点二 【例题1】 下图表示天体系统的不同级别。读图,完成下列各题。 (1)距离地球最近的自然天体是　　　　,距离地球最近的恒星是　　　　。  (2)小行星带所属的最低一级天体系统为　　　图所示,“水的行星”所在的最低一级天体系统为　　　图所示,B图天体系统的直径约为　　　　。  (3)仙女座河外星系的级别与　　　图所示天体系统相同。  知识点一 知识点二 (4)按照天体系统的层次,完成方框中的内容。 知识点一 知识点二 解析:解题时可依据图中提示的天体系统和常见天体,填写图中的天体系统名称,然后结合教材知识依次解答各题。 答案:(1)月球　太阳 (2)C　D　10万光年 (3)B (4) 知识点一 知识点二 特别提醒流星体和陨星 流星体和陨星(或陨石、陨铁)不是同一事物。流星体是星际空间的尘粒和固体小块,数量众多。陨星是高速运动的流星体在闯入地球大气层之后,与大气摩擦、燃烧后坠落到地面的残体,已经成为地球上的物质,不属于天体。如下图所示: 知识点一 知识点二 1.普通性 地球是太阳系中一颗普通行星。太阳系中除地球外还有三颗类地行星,分别是水星、金星、火星。太阳系八颗行星在绕日公转运动方面具有以下共同特征: (1)共面性:各行星公转轨道的倾角(各行星公转轨道面与地球公转轨道面的夹角)很小,因此可以说基本在同一平面上。 (2)同向性:各行星的公转方向都是自西向东。 (3)近圆性:各行星的公转轨道接近正圆,由公转轨道偏心率很小可以验证。 知识点一 知识点二 2.特殊性 地球是太阳系八颗行星中唯一一颗适合生物生存和繁衍的行星,这与地球所处的安全的宇宙环境和自身的有利条件密切相关。现分析如下: 知识点一 知识点二 【例题2】 下图是“太阳系局部示意图”。据图完成下列各题。 (1)写出下列字母代表的行星名称。 A　　　　,B　　　　,C　　　　,E　　　　。  (2)图中属于巨行星的是　　　　;与地球特征较为相似的行星是　　　　(填字母)。  知识点一 知识点二 (3)到目前为止,人类还没有发现地球以外存在生命的星球。地球上存在生命的原因包括地球所处的宇宙环境和本身条件。请按照因果关系把下列字母填在下图适当的方格中。 A.地球内部物质运动,形成原始的海洋 B.日地距离适中 C.地球体积、质量适中 D.液态水 E.昼夜更替周期适中 F.行星各行其道,互不干扰 G.适宜的温度 H.适合生物呼吸的大气 I.太阳光照稳定 知识点一 知识点二 解析:第(1)题,依据各行星距日远近及小行星带的位置可知,A为水星,H为金星,C为地球,G为火星,F为木星,E为土星,D为天王星,B为海王星。第(2)题,土星、木星为巨行