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法制教案第5课《接受教育-我的权利》
环节一:创设情境,导入新课 1、课前播放:《校园的早晨》 2、提出问题:小涵妈妈的做法侵犯了小涵的哪项权利?你的法律依据是什么? 3、教师解释宪法的规定,强调根本打法的规定使受教育的重要性更加确切。 引入新课:受教育是法律赋予我们的权利和义务。 环节二:活动引领,合作探究 探究一:受教育 改变命运 1、出示苏明娟事例,前后生活状态的对比。 问题设置:苏明娟从小山村到大城市,是什么权利改变了她的命运,使她的人生充满了希望? 分析:你认为享有受教育的权利对公民个人发展有什么重要作用? 总结:我们能得出受教育对个人的作用:一个国家的公民只有通过接受教育,才能掌握知识,增长才干,丰富和完善自己;才能获得良好的就业机会,享受现代文明。受教育能改变我们的生活和命运,是每个人自身生存和发展的要求,是我国公民的一项基本权利。 2、受教育权利是怎样得到体现?(出示四幅图片加以解释) 教师总结:国家、社会、学校、家庭保障我们的受教育权利,我们应该更加珍惜受教育权。 3、活学活用,出谋划策 你打算如何帮助小涵说服妈妈,让小涵回到本属于她的校园生活? 探究二:受教育 强大祖国 4、介绍钱学森事例、出示钱学森语录 问题设置:钱老值得我们学习的地方很多,最让你感动的是什么?你打算怎样将你的爱国之情转化成报国之行? 我们现在能做的就是实实在在的接受教育,充实自己,把自己培养成国家需要的人才,一个有知识的人能改变自己的命运,一群有知识的人则能改变国家的命运,国家的建设需要数以亿计的高素质人才,同学们,你们知道该怎么做了吗?让我们铭记周总理的话:为中华之崛起而读书。任何时候都不要忘记你的使命——好好学习。因为教育不仅能改变个人的命运,而且决定着国家的未来。从国家发展对公民的要求来说,受教育又是我国公民的一项基本义务。 对待受教育权我们应该有怎样的态度呢?一句话概括: 探究三:受教育 我在行动 7、跟踪小涵事件的发展。 问题:结合小涵的一系列做法谈谈给你在“珍惜受教育权利,履行受教育义务”方面什么启示? 要求:小组讨论,时间三分钟,发言人代表小组发言。 总结: ①要坚持使自己受到法律规定年限的教育。对教育侵权现象要勇敢地拿起法律武器,维护自己的受教育的权利,也要自觉履行法律规定的义务。 ②要努力学习,全面发展自己。 播放视频《这是一个变化迅猛的世界》 提出问题:这个变化迅猛的世界对我们提出什么要求? 总结:争取接受更高程度的教育,积极通过不同方式进行学习。 环节三:拓展运用,总结提升 收获季节—聆听心里的声音 寄语——送给我们所有人 生活像一首歌,只有学习才会识谱哼唱; 人生像一本书,只有学习才会写就辉煌。 让我们珍惜受教育的权利,履行受教育的义务。 愿知识让我们的人生更亮丽,祖国更强大! * 珍惜受教育权利,履行受教育义务。 *
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