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第十三章 第二节 《光的干涉》 沈阳市青松中学 康福玉 一 、教学分析 教学内容分析 光的干涉是本章的新授课，上承光的折射下启光的色散，是高中物理光学部分的核心内容.本课浓墨重彩的描述了杨氏双缝干涉实验，揭示了光的波动本质. 教学对象分析 高三学生已经定量研究过机械波的干涉，具备完成探究的知识基础，有一定的分析推理能力，但是对抽象的理论知识学习兴趣偏低，探究的主动性不强 . 教学环境分析 针对教学内容特点和我校学生的认知水平，选择多媒体教室教学. 教学目标 根据以上教学分析，确定教学目标如下： （一）知识与技能： 通过实验探究观察光的干涉现象，了解光发生干涉的条件； 通过分析照片知道单色光双缝干涉条纹的特征； 通过动态演示理解单色光双缝干涉产生亮暗条纹的原因及亮暗条纹的位置. （二）过程与方法： 通过分组讨论设计实验方案，学会合作交流解决问题的方法. （三）情感态度与价值观： 通过实验探究，激发探究自然科学的兴趣； 通过认识托马斯杨和杨氏实验，激发学生学习科学家追求真理的执着精神。 教学重难点 （一）教学重点： 观察光的干涉现象 知道单色光双缝干涉条纹的特征和亮暗条纹的位置 （二）教学难点： 观察光的干涉现象 理解单色光双缝干涉产生亮暗条纹的原因 教学方法、过程及整合点 教学方法： 类比法：结合机械波干涉视频，类比猜想单色光干涉现象，培养联系猜想能力 探究法: 实验探究单色