中学素质教育论文 让学生过德育的课堂生活.docVIP

让学生过德育的课堂生活 一、基本理念： 班级应理解为一种特殊的社会组织，它有三个显著的特征：第一，班级不仅是一种管理性组织，而且首先是一种教育性组织。每一个学生总归属于一个班级，它是学生在学校中学习、成长，开展各种活动的基本场所。班级组织自身是一种无可替代的教育因素。班级生存目标不在组织以外，而在组织以内，班级与学生自身的发展密切相关。第二，班级中的师生、生生间的互动，不仅通过正式的规章制度维持，而且也要通过各种非正式的方式和手段来维持。第三，由于班级的主要成员学生是未成年人，所以，班级的另一特点便是它的“发展式半自治性”。所谓半自治性，是指作为未成年人的学生最初参与班级管理、班级活动时，由于