三年级语文上册第三单元 1-.docVIP

红星中心小学“语文学科导学案”设计 年级 三年级 单元 三单元 课题 8、蒲公英 课时 第一课时 导 学 内 容 初读课文，学会本课的生字词，并理解词语。初步了解课文内容 导 学 目 标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、认识本课生字，理解由生字组成的词语。认识一个多音字。 导 学 重 点 正确、流利、地朗读课文并掌握生字词 导 学 难 点 掌握生字词正确、流利、地朗读课文 可 开 发 利 用 的 资 源 1、教学挂图、生字词卡片。2、多媒体课件。 预 习 导 学 1、朗读课文，划出生字词标出自然段序号 2、搜集蒲公英的有关资料。 3、了解课文讲了一件什么事？ 4、划出课文中人物的语言。 导 学 过 程 教师活动 学生活动 再设计 互动·研讨 一、看图导入 出示蒲公英图，。 （课件出示词语： （蒲公英是冬末春初抽花茎，顶端生一头状花序，开黄色舌状花，结瘦果，褐色，有白色软毛，果实成熟时形成似一白色绒球，有毛的果实随风飞散。蒲公英的种子是靠风传播的。） 二、检查预习。 1、学生快速读课文巩固预习生字词的情况。 2、 检查自学情况。 （1）抽读词语卡片。 （2）指导读长句，注意停顿。 （3）出示要求掌握的词语， （4）通过朗读课想一想文讲了一件什么事。 指名学生说说图上蒲公英的样子以及有关知识 （1）自由轻声练读课文两到三遍。 （2）画出生字词，读准生字字音。 （3）标好自然段的序号，难读的句子 多读几遍。 茁壮 波光粼粼 嘱 粼 嘱咐 迷惑 湖泊 互动·研讨 　 3、选择自己喜欢的课文段落来读，其余同学认真听，指出优缺点。 4、找出课文中人物语言。 5、课文讲了一件什么事？ 三、指导写字 1、出示生字，辨辨别字形，注意写法，提醒学生怎么样写。 别字形， 2、着重讲“惑”和“降”的写法。 3、请同学进行新旧生字的比较，说说哪些词容易写错，应注意什么。教师范写，学生练写描红。 读课文 同桌互相写词语 读一读课文中人物语言 说说课文讲了一件什么事？ 读生字，辨析字形 看老师范写生字 说说哪些词容易写错，应注意什么 练写描红 巩固·练习 1、练习描红。 2、抄写生字 绒球 降落伞 记住 表面 迷惑 百万富翁 泥土 3、练读课文 拓展·延伸 复述课文内容 2、将课文当“剧本”进行表演。 红星中心小学“语文学科导学案”设计 年级 三 单元 三单元 课题 8、蒲公英 课时 第二课时 导 学 内 容 学习课文了解蒲公英生长的过程，体会故事中的人生哲理。 导 学 目 标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文 。 2、通过对课文的朗读感悟，明白做事要实事求是，不要被事物的表面现象所迷惑。 、 导 学 重 点 通过读课文，了解蒲公英生长的过程。 导 学 难 点 在精读、讨论中体会故事中的人生哲理。 可 开 发 利 用 的 资 源 生字卡、课件、课本插图 预 习 导 学 1、了解蒲公英的种子是怎样传播的？ 2、划出文中让自己有所感受的语句。 导 学 过 程 教师活动 学生活动 再设计 互动·研讨 一、复习导入：听写词语 二、精读课文 1、教师指导看图了解蒲公英的种子是怎样传播的？ 2、第一自然段投影出示第二句 3、指导朗读第二自然段。 出示太阳公公地话 4、课文讲了一件什么事。 5、指导有感情地朗读第二、三自然段。 1、师范读，划出文中让自己有所感受的语句。 2、投影出示板书： 金光闪闪 银花朵朵 黑黝 3、学习第三自然段师范读课 嘱咐 迷惑 湖泊 泥土 两颗 宝贝 茁 指读，说说 指读，说说：“绒球”是指什么？这句话是什么写法？把什么比作什么？课文中用哪个词把“绒球”与“小降落伞”联结起来 “变成”还可以换成些词？ 说一说“嘱咐”是什么意思？ 同桌说一说 互动·研讨 4、思考：小降落伞听了太阳公公的话，有什么不同的说法？ 5、出示重点句子理解： 这黑黑的泥巴有什么意思！瞧，那金光闪闪的地方一定有数不清的宝贝。到那儿去，我准会变成百万富翁。 理解：“黑黑的泥巴”什么意思，表达了种子什么样的感情？换一种说法（轻视、看不起） 三、课堂小結 通过本节课的学习你有哪些收获？ 2、思考 说一说 出示太阳公公的话，采用多种方式读 自由发表自己的观点 巩固·练习 （1）、小降落伞有哪几种不同的结果？ （2）、他们的结果为什么不同？ （落在沙漠里的种子被金光闪闪的地方所迷惑，一心想讨论