中华文化的勃兴课件汇.pptVIP

  • 3
  • 0
  • 约2.88千字
  • 约 47页
  • 2018-05-11 发布于浙江
  • 举报
中华文化的勃兴课件汇

有一天,孔子家的马棚失火了。孔子从朝廷下班回家,他看见马棚烧没了,就问家人:“马棚失火伤着人了吗?”他却不问马怎么样了。 孔子路过泰山的一侧,有一个在坟墓前哭的妇人看上去十分忧伤。孔子立起身来靠在横木上,派遣子路去问讯那个妇人。子路问道说:“你哭得那么伤心,好像有很伤心的事。”那个妇人说:“没错,之前我的公公被老虎吃了,我的丈夫以前被老虎吃了,现在我的儿子也被老虎吃了。”孔子问:“那为什么不离开这里呢?”妇人回答说:“(这里)没有苛刻的暴政。”孔子说:“学生们记住,苛刻的暴政比老虎还要凶猛可怕!” “马棚失火”和“苛政猛于虎”两则小故事体现了孔子的什么思想? 1 大思想家、大教育家孔子 思想家老子 2 3 百家争鸣 中华文明的勃兴(二) “仁” “仁” 政治主张:为政以德 大思想家 * 疯狂记忆 1、大变革时代指的是什么时期? 2、这一时期出现了什么农具? 3、这一时期开始使用什么耕种? 4、这一时期各国掀起什么运动?其中,以哪国的什么变法效果最显著? 春秋战国时期 铁农具 牛耕 秦国商鞅变法 第9课 中华文明的勃兴(二) ——百家争鸣 名言 思想主张 著作 时期 学派 代表 孙武 韩非子 庄子 孟子 墨子 老子 孔子 《韩非子》 《墨子》 《庄子》 《孟子》 思想主张 思想方面: 教育方面: 1、提出“仁“的学说,主张“爱人” 2、要求统治者体察民情,爱惜民力,“为政以德”反对苛政和任意刑杀。 1、创办私学,广收门徒。 2、注意“因材施教” 3、教育学生谦虚好学、 4、要求温故而知新 5. 孔?子? 7. 蔡?伦? ? 18.秦始皇? 20.毛?泽?东? 21.成吉思汗? ?? 75.老?子? 82.隋?文?帝? 92.孟子? 澳大利亚 韩国 北欧 美国 300家孔子学院遍布全球 评价孔子 大思想家、大教育家孔子 我国古代伟大的 大思想家、 大教育家、 儒家学派创始人。 祸兮福之所倚 福兮祸之所伏 老子又称老聃、李耳,字伯阳 我国古代伟大的哲学家 思想家 道家学派创始人 评价老子 张建赫同学这次月考成绩不理想,同学们,你们能用儒家思想或道家思想来劝劝他、帮帮他吗? 名言 思想主张 著作 时期 学派 代表 孙武 韩非子 庄子 孟子 墨子 老子 孔子 春秋晚期 战国 战国 战国 战国 春秋晚期 儒家 道家 墨家 儒家 道家 法家 兵家 春秋晚期 学派 代表 时期 著作 思想主张 名言 儒家 道家 墨家 法家 兵家 孔子 孟子 老子 庄子 墨子 韩非子 孙武 战国 时期 春秋 时期 时期 代表 学派 著作 思想主张 名言 孔子 孟子 老子 庄子 墨子 韩非子 孙武 孔子 庄子 孟子 墨子 孙武 老子 韩非 “改革变法” “爱人” “无为而治” “仁政” “非攻” “知己知彼” “事物对立面” 孔子 孟子 韩非子 孙子 话题:关于治理国家 观点: 孔子—— 孟子—— 庄子—— 韩非—— 为政以德 倡导“仁政” 倡导“无为而治” 主张法治,建立君主专制的中央集权 话题:关于战争 观点: 墨子—— 孟子—— 反对非正义战争 反对一切战争 卡扎菲是一个有争议的人物,世人对他的评价是毁誉参半。在一些人的眼里,他是“大救星”、“民族英雄”、“革命领袖”;而在另一些人的眼里,他是“狂人”、 “疯子”、“恐怖主义支持者”。但不管是他的支持者和反对者, 从表面上看,西方国家打击利比亚是为了落实联合国安理会的决议。但不少外国专家和国际媒体认为,参与军事行动的各国其实各有自己的利益考虑。 ?家: 严惩卡扎菲,杀死卡扎菲 ?家: 反对战争,应教育卡扎菲,实行仁政 ?家: 顺其自然,卡扎菲自然会觉悟 ?家 反对北约打着正义旗帜,为己谋利对利比亚进行军事进攻 ?家: 如果运用我的战术,卡扎菲早就被俘了 法 道 兵 儒 墨 ?家: 严惩那些见死不救的路人。 ?家: 教育那些冷漠的人 ?家: 随着小悦悦的死,自然会唤醒冷漠的人。 法 道 儒 如果你对现实感到迷惑 你就去读读历史 其实一切都发生过 如果你对历史感到迷惑 你就来看看现实 其实历史正在发生 2岁的小悦悦走了,在她还不懂得什么叫人世冷暖的年纪。两次被车碾压,18个路人无人相救,面对一条鲜活的生命,竟是如此的漠视,让人心寒不已。愿天堂上不再有车来车往,也不会再有人性的冷漠与麻木。 面对事件的发生,我们需要的不仅是关爱和同情,更不是谴责,而是一种拒绝冷漠的反思。 让冷漠不再出现,我们每个人都可以

文档评论(0)

1亿VIP精品文档

相关文档