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课时教学设计首页 课题 网际交流（2）—博客 课型 综合实践 授课 时间 课 时 教 学 目 标 （三维） 知识技能： 在交流时，遵守社会公德及法律法规种网际交流形式的特点，选择利用形式与他人交流 教学重点与 难点 掌握博客与使用的方法，能熟练运用与他人进行网上交流。‘ 老师好 学生看书 学生欣赏博客 学生七嘴八舌议论，猜是哪个同学的博客 学生博客：好看 内容多 像日记 杂乱 教师博客：形式多样 内容丰富多彩 没有音乐 学生交流： 学生一 老师的博客日志比较多 学生二 同学们照片多，音乐多。 学生三 老师的博客没有同学们的漂亮……. 学生交流，并打开各自的博客，请同学赏评。 有的学生问怎样建立自己的博客…. 太原市教研科研中心研制 课时教学流程　　　　　　　　　　　　 教　师　行　为 学　生　行　为 小组协作学习 如果没有博客，首先怎样建立一个博客？（请四人小组协作解决） 博客开通后，我们通过它怎样充分展示自己呢？ （请独立思考） 如何写日志？如何编辑像册？怎样上传图片，音乐，视频 （请四人小组协作解决） 如果自己在博客上发表日志了吗？会有人看吗？ （请独立思考后交流） 学生小组协作解决： 如何注册自己的博客？学习注册