八国联军侵华战争的导的学案.docVIP

第5课 八国联军侵华战争导学案 学习目标： 通过本课的教学，使学生了解八国联军侵华的基本史实。 ? 结合《辛丑条约》的主要内容，引导学生分析《辛丑条约》的签订给中华民族造成的严重危害，以培养学生综合分析的能力。 ? 通过学习本课中八国联军侵华战争的史实，使学生认识到这是20世纪初帝国主义列强对外侵略掠夺空前野蛮残暴的殖民战争，中国人民不会忘记1900年的国耻与国难。中华民族有着坚决反抗外来侵略的光荣传统，义和团的英勇抵抗，显示了中国人民不屈不挠的斗争精神，是阻止帝国主义列强瓜分中国的最主要、最直接的原因。 预习提纲： 八国联军侵华战争 1.请说出八国联军侵华战争的目的，起止时间。 2.义和团反对侵略的主要战役是哪个？ 3.请谈谈这场战争的结果（签订了什么条约，条约签订的时间、内容及影响）。 学习任务一：请根据预习提纲阅读课本,并在书上划出相关的知识。 学习任务二：请把你的预习收获说出来与大家分享。 时间：1900—1901年 目的：镇压中国义和团运动 国家：英、美、俄、日、法、德、意、奥 主要战役：廊坊狙击战 结果：签订《辛丑条约》 内容 ： 经济：赔款4.5亿 政治：严禁反帝 军事：拆炮驻兵 外交：划定使馆界 危害： 加重了人民的负担 清政府成为帝国主义统治中国人民的工具 完全控制清政府便于镇压反帝活动 列强侵华大本营 影响：中国完全沦为半殖民地半封建社会 教学流程： 八年级上册第5课　八国联军侵华战争 割占和强迫租借的地区 “势力范围” 德国 强迫租借胶州湾 山东 俄国 强迫租借旅顺和大连地区 长城以北和新疆 法国 强迫租借广州湾 广东、广西和云南 英国 强迫租借九龙半岛界限街以北、深圳河以南地区和附近岛屿（今统称‘新界’），还有威海卫 长江流域，云南、广东 日本 割占台湾和澎湖列岛 福建 同学们，从表格中我们可以看到，列强瓜分了中国的大部分地区。中华民族在这时候已处于亡国灭种的关头。中国社会各个阶层都起来进行救亡图存，我们今天将要学到的义和团运动就是在这种情况下发生的。下面我们来看具体内容。 ［导入语例示二］ 同学们请看一组投影。 ［投影显示］ “神助拳，义和团，只因鬼子闹中原。 劝奉教，自信天，不信神，忘祖先。 男无伦，女行奸，鬼孩俱是子母产， 如不信，仔细观，鬼子眼睛俱发蓝。 天无雨，地焦旱，全是教堂止住天。 神发怒，仙发怨，一同下山把道传。 非是邪，非白莲，念咒语，法真言， 升黄表，敬香烟，请下各洞众神仙。 仙出洞，神下山，附着人体把拳传。 兵法艺，都学全，要平鬼子不费难。 拆铁道，拔线杆，紧急毁坏大轮船。 大法国，心胆寒，英美俄德尽消然。 洋鬼子，尽除完，大清一统靖江山。” （见《近代史资料专刊》“义和团史料”部分） 同学们，上面这段材料讲的是义和团宣传反抗帝国主义侵略。从材料中我们可以看出义和团运动的一些特点。第一句首先表明义和团的兴起是因鬼子闹中原，即其主要的目标是反帝这一点已经显示无疑了。再一点，从里面的一些观点来看也证明了义和团运动的斗争目标是反抗帝国主义侵略。比如天不下雨，义和团也归结为帝国主义的侵略导致。还有，我们还能从中看出义和团有盲目排外的一面。比如，拆铁道、拔线杆、毁轮船等。那么，义和团运动到底是怎样一场运动？它是如何兴起的？这场运动有什么特点？在当时起到了什么样的作用？我们应该如何评价它？等等。这一节课，我们就来学习义和团运动及相关的内容。 ［板书］第5课 八国联军侵华战争 一、义和团运动的兴起和发展 1.义和团运动的兴起和发展 ［教师引导］请同学们看课本的导入框和第一目下面的内容，从中找出有关义和团运动兴起和发展的信息。 ［学生看书］…… ［学生回答］义和团运动兴起于山东，这从两个地方可以看出，一是“义和团，起山东，不到三月遍地红”一句。二是“从1898年起，活跃在山东的民间组织义和团，掀起了反帝爱国运动”一句。 关于义和团运动的发展，从“1900年春，义和团运动发展到京津地区”一句中可以看出，一年的时间，义和团由山东到京津，其速度是非常快的。 ［教师引导］从中能否看出引发义和团运动的原因？ ［学生回答］从“一些外国教会也猖狂地欺压中国人民”一句可看出引发义和团运动的原因是外国教会的压迫。 ［教师总结］正确。义和团运动就是在反洋教斗争的基础上兴起的。 ［教师讲述］同学们，我们知道，西方列强在侵略中国时，主要用了三种手段：鸦片、枪炮、十字架。自从第一次鸦片战争结束后，欧美的天主教、耶稣教和沙俄的东正教，依靠不平等条约和大炮的保护，先后向中国派遣传教士，到19世纪末已达三千三百多人。他们在中国建立教堂，网罗教徒，收集情报，干涉词讼，挑拨民族关系，进行文化侵略，并为本国政府出谋划策，掠夺中国利权，起到了侵略者的大炮所不能起到的