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八年级下册复习学案 曾祥录 《与朱元思书》 一、课文分析 文章第一段总写作者所见景色特点。设置了观赏景色的大的背景和大的环境——“风烟俱净，天山共色”，交代了观赏的角度和方式——“从流飘荡，任意东西”，点明了观赏的地点和范围——“自富阳至桐庐，一百许里”，概括了观赏到的景物的总体特点——“奇山异水，天下独绝”。 第二、三段则分别从“水”、“山”两个方面对作者所欣赏到的景物进行了比较详细的描写，这一部分是分说。 第二段作者描写富春江的异水，突出了两个特点：清、急。作者先对江水进行了正面描写，直截了当地说“水皆缥碧，千丈见底”，接着作者通过侧面描写水中的“游鱼细石，直视无碍”再次突出水清的特点。正面描写与侧面描写结合得十分出色。为了突出江水的湍急，作者使用了夸张和比喻的修辞手法，借助了离弦的箭、飞奔的骏马这两个形象——“急湍甚箭，猛浪若奔”，让读者在想象中完成对江水湍急的认识。 第三段作者描写了富春江两岸的奇山，仍然采用了正面描写和侧面描写相结合的方式。首先直接描写了山的态势——“负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰”，突出山高峻的特点。接下来作者从听觉和视觉两个角度分别描写了山中的动物和植物。听觉角度——“好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”，突出了山中富有朝气、各种声响和谐悦耳；视觉角度——“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”，突出山林的清幽静谧的特点。作者还通过游人的感受侧面烘托了两岸高山宁静清幽、让人流连忘返的美景——“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”。这句话还含蓄的表明了作者的人生态度：淡泊名利，避世退隐。 可以说，作者对景物的描写与感受表现了自我的人生志趣，运用了借景抒情的写法。他描摹景物不求全面，而只突出一两点，这样可以更合理地分配笔力，也更能给读者留下深刻印象。本文正、侧面描写相结合的手法也值得借鉴。 这一课的古汉语语言现象比较多，也比较典型，我们可以分类整理。 （一）词类活用现象：猛浪若奔（飞奔的马，形容词活用作名词），互相轩邈（向高处和远处伸展，形容词活用作动词； （二）通假现象：蝉则千转不穷（通“啭”，婉转发生），窥谷忘反（通“返”，返回）； （三）一词多义：奇山异水，天下独绝（独一无二的，绝妙的），猿则百叫无绝（断绝、消失）。还有其他一些重要的古汉语词语，同学们都可以分类进行整理，这样更加便于我们记忆。 背诵和默写这篇课文的前提是要读熟读懂课文，再次把握好本文的写作顺序和思路。本文多使用四六句，而且大多是对偶句，根据这一特点，同学们还可以采用“填空法”背诵，会起到意想不到的效果。 二、能力训练检测 （一）给下列斜体字注音 水皆缥碧 急湍甚箭 泠泠作响千转不穷 鸢飞戾天 经纶世务 （二）按原文字形填空 风烟（）净 直视无（）急湍甚（）负势（）上 互相轩（） 嘤嘤成（）（）飞（）天经纶（） 窥谷忘（） 横柯上（） （三）用现代汉语说说下列语句的意思。 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 （四）阅读课文，回答问题。 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 1．解释下列句中斜体词语意思。 猛浪若奔________________ 嘤嘤成韵__________________ 2．第二段加红句使用了什么修辞手法？描写了富春江水的什么特点？ 3．第三段加红句表达了作者什么样的思想情绪？ 附参考答案： 一、piǎo tuān línglíng zhuàn yuān? lún 二、俱 碍 箭 竞 邈韵鸢 戾 世务 反 蔽 三、那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；那些治理政务的人，看到这幽静的山谷，就会流连忘返。 四、 1．飞奔的马 和谐动听的声音 2．使用了夸张和比喻的修辞手法，描写了水流湍急的特点。 3．淡泊名利、避世归隐 《五柳先生》能力提升题 一、自主练习 给斜体字注音。 性嗜酒而家贫（????? ） 造饮辄尽（????? ） 曾不吝情去留（????? ） 短褐穿结（????? ） 箪瓢屡空，晏如也（????? ）（????? ）（????? ）（?????? ）??????? 颇示己志（??????? ） 其言兹若人之俦乎（????????? ）?? 衔觞赋诗（????????? ）??? ?无怀氏之民欤（????????? ） 解释词语。 先生不知何许人也? 许：?????????????????????? 不戚戚于贫贱??